5月25日，浙江育英职业技术学院创意设计学院启动“美润心灵 愈见成长”美育+疗愈系列推广计划。
　　本次活动依托艺术创作、音乐疗愈、沉浸式体验等多元形式，将美育资源与心理育人深度融合，构建可常态化开展的心灵陪伴教育模式，旨在进一步推进“五育并举”落地落实，创新高校心理健康教育形式，缓解青年学生学业压力与情绪焦虑。
　　浙江育英职业技术学院党委副书记、副校长王敏，校长助理、学务部部长邬佳，创意设计学院党总支书记、院长宋连凯，党总支副书记、副院长高嘉佳等出席启动仪式。
　　本次活动设计了视界镜头捕捉主题作品展、音乐美育疗愈讲演会、艺术疗愈体验等多个板块，以学生喜闻乐见的艺术形式替代传统的心理宣讲、座谈模式，让心理健康教育从“被动听讲”变为“主动体验”。
　　活动现场，师生共同观展交流，在绘画、影像作品中发现生活美好；在舒缓的音乐体验环节中，学生沉浸式放松身心，有效疏解日常压力，实现情绪调节与心理沉淀。“本次艺术疗愈形式更轻松、更具亲和力，能够真正让人卸下紧绷状态、愿意敞开心扉。”一位参与活动的学生说。
　　王敏充分肯定本次创新实践。他指出，心理健康教育是立德树人工作的重要组成部分，创意设计学院结合专业特色探索美育与心育融合路径，贴合高职学生成长特点，是育人方式的有效创新。学校将持续打磨该育人品牌，推动美育疗愈活动常态化、系列化开展，持续丰富学校心理健康教育工作体系。
　　高嘉佳介绍，当前高职学生面临学业提升、技能竞赛、实习就业等多重压力，心理疏导需要更加柔性、场景化、常态化的载体。创意设计学院依托专业优势，整合艺术创作、视觉设计、音乐美育资源，形成“音乐疗愈+艺术工坊+主题沙龙+创作实践”四位一体的育人体系，将美育审美体验转化为心理治愈力量，精准匹配青年学生的情绪需求。
　　本次“美育+疗愈”系列推广计划将持续推进主题沙龙、艺术疗愈工坊、原创作品征集等活动，持续为学生提供常态化心灵陪伴服务，不断深化五育并举育人实践，探索可复制、可落地、可推广的新时代高职育人新模式，助力学生阳光、健康、全面成长。
　　“这种模式突破了传统心理健康教育的边界，以艺术为媒介搭建情绪疏导渠道，学生更易接受，也为高校生活化、场景化心理育人提供了新的实施思路。”学校心理辅导中心主任刘宁宁说。