11月12日上午第1、2节课，创意设计学院产品艺术设计专业范志老师在25产品A班讲授《人机工程应用——陶瓷杯设计与制作》公开课。学院领导与相关专业教师随堂听课，并在课后开展评课交流。

课程从“一只杯子为什么好握”的设问切入。范志老师先带学生梳理人机工程学的基本概念，再把抽象的“人—机—环境”关系落到一只日常的陶瓷杯上：把手截面形态与四指并拢的握持空间、杯口直径与唇部贴合角度、杯体容量与重心位置、壁厚与热传导带来的烫手感，逐项拆解“顺手”背后的尺寸逻辑。他特别提醒学生，人机尺寸不是教材上的固定数字，而要依据真实的手部测量数据；设计既要照顾大多数人的使用习惯，也要为老人、儿童等群体留出余量。

实践环节，学生以小组为单位测量掌宽、指长、虎口开合度等手部数据，换算成把手内空高度、宽度与杯身比例，据此完成把手形态的草图推敲与效果图表达。课堂还设置了“握持体验”环节，学生用替代模型相互试用、记录感受，再回到图纸上修改。教学中，他还引入传统陶瓷器型的经典案例，引导学生体会“器以载道”的造物智慧与精益求精的工匠精神。学生通过实践，手工设计制作陶瓷杯把手。范志老师巡回指导，针对把手与杯身连接处的强度、工艺等问题逐一示范，并提示陶瓷成型与烧成工艺对设计落地的约束，让“好看”的形态经得起“做得出来、用得顺手”的检验。

评课环节，听课教师认为本课目标明确、任务链条完整，把测量、分析、设计、验证串成闭环，课堂节奏张弛有度、学生参与度高，较好体现了“理实一体”的课程特色；同时就压缩理论讲授时间、增加学生互评比重等提出了建议。

据悉，本次公开课是创意设计学院推进课堂教学改革、促进教师相互切磋的系列活动之一。学院将继续以公开课为抓手，推动“以学生为中心”的教学设计落地，提升专业人才培养质量。

（产品艺术设计专业李晓报道）