为深化课程内涵建设，推进课程思政与专业教学深度融合，落实立德树人根本任务，11月6日，数字时尚设计专业组织开展“四说说课程”教研活动。本次活动以陈斌老师《景观设计工程施工图设计》课程为示范案例，专业全体教师到场观摩、集中研讨，以说促教、以研提质，助力专业课程改革走深走实。

说课围绕课程定位与目标、课程内容设计、课程教学模式与评价改革、教学资源与实施保障、课程成效与改进五个维度系统展开。陈斌老师聚焦课程核心痛点，明确提出课程建设主旨：守住图纸上的生命线，让学生画出的每一张图都能真正指导施工。施工图是落地建造的技术依据，图纸上的每一条线条、每一处标注，都直接关系工程安全、落地质量，课程以此为抓手，着力破解学生图纸“重效果图表达、轻落地可行性”的普遍问题，引导学生树立工程思维、责任意识。

在课程思政设计上，课程凝练依法制景、精益求精、绿色低碳三条主线，将价值塑造贯穿施工图教学全过程。“依法制景”，引导学生严守工程规范、行业法规，树立依法设计、依规施工的职业底线；“精益求精”，以施工图精细制图、反复校核为载体，涵养严谨细致、追求极致的工匠精神；“绿色低碳”，把生态优先、低碳营造、可持续设计理念融入图纸表达，引导学生在景观工程中践行生态文明理念，实现专业知识传授、工程能力培养与价值引领同向同行。

说课程后，专业教师围绕课程目标落地、教学模式创新、多元评价体系构建、课程思政融入路径、实训资源建设等内容展开热烈研讨。老师们充分肯定课程“图纸服务施工”的务实导向，认为该课程跳出单纯软件绘图教学，紧扣行业真实岗位需求，思政主线清晰、落地性强；同时结合数字时尚设计专业特色，就如何联动数字化设计手段、丰富真实项目案例、优化过程性考核方式、打通设计与施工认知壁垒等方面，提出针对性优化建议。

此次“说课程”教研活动，为专业教师搭建了教学交流、互学互鉴的平台。下一步，数字时尚设计专业将持续以课程建设为抓手，推广本次示范课程的改革经验，持续深挖各类专业课程思政元素，坚持面向行业、对接岗位，不断优化教学内容、创新教学模式，着力培养懂规范、守底线、有匠心、重生态的高素质设计人才，推动专业教学质量稳步提升。

（数字时尚设计专业徐群英报道）