会上，首先设置座谈交流环节，新教师依次分享入职以来的教学感受，围绕课程备课、课堂组织、学情把握、信息化教学应用等方面提出遇到的困惑与难题。吴老师认真倾听记录，针对大家提出的问题逐一答疑回应，结合设计类专业教学特点给出实操性建议。
随后，吴助理开展专题交流分享，深度解读高职教育内涵，阐释育英教育理念，强调要立足类型教育特色，紧跟数智迭代趋势，推动课程思政有机融入专业教学。同时围绕职教课堂核心特点展开讲解，引导新教师用好任务驱动式教学，抓实课堂纪律管理，丰富教学形式，积极运用数智化教学手段打造高效课堂。
最后，吴助理对新教师提出四点明确要求：一是扎实做好课前备课与教学设计，严把课堂教学质量关；二是落实听课学习任务，多向资深教师取经；三是认真研读教师业绩考核办法，规范教学行为；四是提早规划个人发展，持续关注职称评定相关要求，稳步走好职业成长之路。
参会新教师纷纷表示，本次交流针对性强、干货充实，明晰了高职课堂教学方向。下一步，设计学院将持续做好新教师跟踪培养，助力青年教师快速成长，持续提升学院整体教学质量。（创意设计学院教务办黄娇报道）
会上，首先设置座谈交流环节，新教师依次分享入职以来的教学感受，围绕课程备课、课堂组织、学情把握、信息化教学应用等方面提出遇到的困惑与难题。吴老师认真倾听记录，针对大家提出的问题逐一答疑回应，结合设计类专业教学特点给出实操性建议。
随后，吴助理开展专题交流分享，深度解读高职教育内涵，阐释育英教育理念，强调要立足类型教育特色，紧跟数智迭代趋势，推动课程思政有机融入专业教学。同时围绕职教课堂核心特点展开讲解，引导新教师用好任务驱动式教学，抓实课堂纪律管理，丰富教学形式，积极运用数智化教学手段打造高效课堂。
最后，吴助理对新教师提出四点明确要求：一是扎实做好课前备课与教学设计，严把课堂教学质量关；二是落实听课学习任务，多向资深教师取经；三是认真研读教师业绩考核办法，规范教学行为；四是提早规划个人发展，持续关注职称评定相关要求，稳步走好职业成长之路。
参会新教师纷纷表示，本次交流针对性强、干货充实，明晰了高职课堂教学方向。下一步，设计学院将持续做好新教师跟踪培养，助力青年教师快速成长，持续提升学院整体教学质量。（创意设计学院教务办黄娇报道）
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