为持续深化教学改革，夯实“教—学—评”一体化建设，11月10日下午，设计学院组织开展“四说”系列活动之“说评价”练兵活动。学院教学助理、教学督导、全体专业教师及教务办教师参加本次研讨活动。

本次“说评价”聚焦表现性评价设计，围绕课程基本信息、评价目标、评价任务、评价标准、评价方法、评价主体、诊断改进等核心内容展开汇报。汇报要求贯通目标（能力、知识、素质、思政）—标准—任务—实施—诊断改进完整闭环，结合课程教学实例，依托评价数据支撑教学设计，推动课程评价从单一结果考核转向全过程、多元化育人评价。

学院随机抽取每个专业一名教师进行现场汇报。陈江老师《分镜头脚本设计》、王琼老师《室内设计工程施工图设计》、郑秀雯老师《影视舞台造型设计》、逄倩老师《直播运营与管理》依次展示。四位教师立足课程特色，统筹构建过程性评价、终结性评价、校企合作多方评价相结合的多元评价体系，清晰梳理课程评价实施路径，结合课程实例呈现过程记录、成果考核、企业导师评价等多维度数据，分享将能力考核、知识考核、素质培育与课程思政有机融入评价环节的实践思路。

汇报结束后，参会教师对照评分要点开展集体评议。各位老师坦诚交流、各抒己见，教学督导潘教授点评精准到位、直击要点，在充分肯定四位教师前期精心筹备与实践探索的基础上，针对评价指标细化、数据运用、诊断改进落地、校企评价权重设置等方面提出针对性修改意见。现场研讨氛围浓厚，达到互学互鉴、以评促改的练兵效果。

此次“说评价”练兵，进一步引导教师树立科学评价理念，提升课程评价方案设计与实施能力。下一步，学院将持续抓实“四说”教研活动，把多元评价改革融入日常课堂，持续优化人才培养环节，稳步提升专业教学质量。

（创意设计学院教务办黄娇报道）