为深化中高职一体化人才培养改革，搭建校际交流合作桥梁，2026年1月9日，我校精心筹备，圆满完成对浙江省湖州艺术与设计学校人物形象设计专业师生代表团的接待工作。本次来访团队由43名学生及4名教师组成，教师团队包括茅旭东、梅刘敏、任静三位专业教师及班主任。双方围绕专业建设、课程衔接、教学创新等核心议题展开深度交流，为推进人物形象设计专业中高职贯通培养奠定坚实基础。

一、沉浸式参观：感受专业魅力，领略职教底蕴

活动伊始，湖州艺术与设计学校的师生们抵达我校。在我校引导老师的带领下，师生们首先走进优秀作品展现场，沉浸式感受人物形象设计专业的教学成果与艺术魅力。展区内，涵盖影视妆造、时尚造型、非遗缠花饰品、二次元假发等多个类别的作品琳琅满目，细腻的妆容技法、创意的造型设计以及对文化元素的巧妙融合，让来访学生不时驻足惊叹、轻声交流。随后，师生们参观了我校校史馆，通过珍贵的史料图片、实物展品和生动的讲解，全面了解了我校的办学历史、发展成就、特色专业建设历程以及人才培养理念，对我校深厚的职教底蕴有了直观认识。

二、多元专题活动：明晰发展路径，赋能成长规划

观结束后，创意设计学院宋院长向来访师生送上寄语，鼓励同学们坚定专业信念，夯实技能基础，主动拥抱行业创新变革，在艺术与技术的融合中实现自我成长。

午餐过后，系列专题分享活动准时开启。我校盛乐老师围绕“中高职一体化人才培养模式”展开介绍，详细解读了中高职衔接的课程体系架构、培养目标差异化设定、升学考核标准等核心内容。盛老师结合我校人物形象设计专业的一体化培养实践经验，用通俗易懂的语言讲解了从中职基础技能夯实到高职专业深化的培养路径，让学生们对未来的学习规划有了明确方向。

随后，我校赵家昕老师带来“AIGC在人物形象设计中的应用”专题分享，成为本次活动的一大亮点。赵老师结合行业前沿动态，详细介绍了AIGC技术在创意构思、造型设计、虚拟形象生成等方面的应用场景。分享过程中，赵老师通过现场演示，展示了如何运用AIGC工具快速生成不同风格的人物形象设计方案，从关键词输入、风格设定到效果优化。针对学生们关注的“技术如何赋能创意”问题，赵老师以影视人物造型设计为例，讲解了如何通过AIGC工具拓展创意边界，同时强调“技术是辅助，创意与审美才是核心”，引导学生们正确看待数字技术与专业学习的关系。现场学生们积极互动提问，不少同学表示“原来人物形象设计还能这样结合数字技术，打开了全新的学习思路”此次分享让学生们深刻感受到数字化时代下人物形象设计专业的创新活力，也凸显了我校在数字化教学改革方面的积极探索。

专题分享结束后，我校组织了“心愿寄语”环节，来访学生们纷纷写下自己的学习目标与职业心愿，张贴在心愿墙上，以此激励自己在专业道路上不断前行。

三、教研深度交流：共商衔接策略，筑牢合作根基

两校教师团队开展中高职教研交流活动。围绕“课程安排合理化、课程设置衔接化”核心议题，双方教师展开深入研讨。湖州艺校的师介绍了该校人物形象设计专业的课程设置、教学重点及学生学习情况；我校教师则分享了高职阶段的课程体系构建、实践教学模式及人才培养质量评价标准。双方重点针对中高职衔接过程中存在的课程重复、技能断层等问题进行探讨，就核心课程的知识点衔接、技能训练的梯度设计、教学资源的共建共享等达成共识。此外，双方还就学生学习习惯培养、技能竞赛备赛、校企合作资源整合等问题交换了经验，为后续推进两校人物形象设计专业的深度合作奠定了坚实基础。

四、活动圆满落幕：深化校际合作，共促人才培养

系列活动结束后，本次接待交流工作圆满落幕。湖州艺术与设计学校的带队教师表示，此次来访收获颇丰，不仅让学生们开阔了视野、了解了中高职一体化培养路径，也为两校教师搭建了交流学习的平台，对推动专业建设提质增效具有重要意义。我校相关负责人表示，未来将进一步深化与中职院校的合作，持续完善中高职一体化人才培养体系，通过校际协同、资源共享、教研共建，共同培养更多适应行业发展需求的高素质人物形象设计专业人才，为职业教育高质量发展贡献力量。（人物形象设计专业郑秀雯报道）