当AIGC技术深度重构影视文创产业，职业教育如何精准对接浙江数字经济、文化强省建设需求？浙江育英职业技术学院AIGC影视创新产业学院以“立德树人”为根本，以“项目实战、订单培养、价值引领”为主线，构建“中高企协同、课岗证融通”的育人新生态，打造“技术+技能+素养”复合型人才培养模式，走出了一条“实战育人、订单育才、价值铸魂、服务区域”的产教融合新路径。

一、课堂筑基 + 实战提质 —— 从 “知识吸收” 到 “能力转化”，让规范成为习惯

课堂是人才培养的根基，育英学院始终重视数字媒体艺术设计专业的课堂教学建设：通过模块化课程体系，系统开展影视理论、AI 工具基础、创意设计原理、行业规范认知等核心内容教学，为学生搭建 “理论知识 + 基础技能” 的双重底座。课程中，教师通过案例解析、分组实训、阶段性成果点评等方式，引导学生掌握剧本创作、分镜设计、数字资产制作的基础逻辑，培养初步的职业认知与协作意识。

但职业教育的终极目标是实现 “学以致用”，2026 年 3 月 9 日启动的 AIGC 影视项目，成为连接课堂与行业的关键桥梁。学院联合与光同尘集团、杭州人偶影视文化创意有限公司，组织 9 名数媒专业学子（含 4 名 “3+2” 五年制中高职贯通培养学生）进入商业影视全流程实战。从剧本围读、分镜优化，到角色、场景、道具等数字资产生成，团队已稳步推进近 40 集原创影像内容开发。

项目严格对标行业标准，以商业交付逻辑倒逼质量管控。学生在企业导师与陈江老师的协同指导下，将课堂所学的理论知识转化为实战能力，进一步强化规范意识、时间意识与协作精神 —— 从 “课堂实训” 到 “商业实战”，从 “知识吸收” 到 “能力转化”，从 “个体学习” 到 “团队协同”，让标准成为习惯，让协作成为本能，真正实现 “学习即实战、创作即上岗、作品即产品”，打通 “中职 — 高职 — 企业” 一体化育人闭环。

二、订单精准——中高企三方协同，培养有担当的职业人

4月14日，学院联合与光同尘举办AIGC影视订单班招募宣讲会。企业将一线项目流程、质量管控体系、商业案例与岗位能力模型全面导入教学，构建“校企双主体、中高企三方协同、课岗证融通”的育人新模式。

早在2023年9月，育英学院便与与光同尘展开深度合作，累计开展AIGC专题讲座与培训11场，34名学生进入企业实习或就业，参与制作AIGC商业影像16项，全网曝光量达1.75亿次。此次订单班进一步贯通中高企人才培养链条，实现“课程内容与职业标准、教学过程与生产过程”的双对接。学生在校即可积累行业认可的项目经验，毕业直通优质岗位，真正实现“中职有基础、高职有提升、企业有发展”的协同育人格局。

三、价值铸魂——以文化为根、以德行为本，培育有温度的数字工匠

学院始终坚持“技术为用、价值为体、立德为本”，在AIGC教学中融入中华优秀传统文化现代表达训练，引导学生用AI讲好地域故事、传承文化底蕴。同时，强化内容伦理、审美判断、创作底线教育，让学生在技术之外，涵养对内容价值的敬畏、对文化传承的责任。

从技能训练到素养提升，从工具使用到价值塑造，学院着力培养有技术、有审美、有情怀、有底线的新时代数字文创工匠，让AI技术服务于正向内容创作，让数字作品承载文化温度与时代精神。正如入职与光同尘的育英学生金烨所言：“在这里，我不仅学会了用AI创作，更懂得了如何用作品传递价值。”

四、服务区域——打造产教融合浙江样板，赋能地方发展

立足浙江数字经济创新深化、文化强省建设战略，育英AIGC影视创新产业学院构建“中职—高职—企业”三位一体、梯次递进的协同育人体系，持续开放资源、共享课程、输出经验。2025年12月18日，学院正式在与光同尘公司总部揭牌成立，中高企三方联合签约，标志着产教融合进入制度化、实体化运作新阶段。

未来，学院将继续深化校企合作，推进课程共研、项目共做、人才共育，以高质量人才培养服务区域发展，打造可复制、可推广的产教融合“育英样板”，为国家职业教育创新发展贡献育英力量。（数字媒体艺术设计专业 陈江 报道）