为打破专业壁垒、强化课程协同，精准对接数字经济产业发展需求，4月9日，环艺专业、广告专业、数字媒体专业教师齐聚一堂，围绕数字时尚设计、数字影视与动画、数字媒体艺术设计三大专业的人才培养课程体系开展深度研讨，通过跨专业协作优化育人路径，打造兼具通用性与针对性的课程矩阵。

研讨会上，各专业教师立足专业特色与行业实践，聚焦课程体系的“共享性”与“适配性”两大核心。经过充分论证，团队明确了人工智能设计基础、美学认知实践、数智视觉基础、数智排版基础、视频编辑基础、设计演讲与沟通六门共享平台课程。这些课程将作为三大专业的公共基础模块，目的在于夯实学生的数字技术功底、美学素养与行业认知，为跨领域发展筑牢根基，实现多专业共享的高效育人模式。

在专业方向课程与核心课程的研讨中，团队以“岗位需求为导向、区域经济为依托”展开讨论。针对新专业下设的两大方向，教师们结合市场调研数据，明确其需适配的四类核心岗位，进而反向推导课程设置逻辑。以数字时尚设计专业为例，团队深度结合杭州“电商之都”的区域经济特色，聚焦数字时尚空间设计、虚拟展陈设计、数字传播设计、时尚策划与管理四个岗位，讨论《时尚品牌空间设计》《新文旅场景设计》《数字直播场景设计》《时尚策划与传播》等核心课程，确保课程内容与岗位技能要求直接对接，实现“学练用”一体化。

此外，针对数字影视与动画、数字媒体艺术设计专业，教师团队分别围绕影视后期制作、动画角色设计、交互媒体设计、数字内容运营等岗位，梳理了专业方向课的核心知识点与实践模块，强调通过“课程项目化、实践场景化”提升学生的岗位适配能力。跨专业教师们还就课程衔接、教学资源整合、实训平台共享等问题达成共识，为后续教学实施扫清障碍。

此次跨专业研讨会的召开，不仅明晰了三大数字类专业的课程建设方向，更构建了“共享平台+专业核心+岗位适配”的三级课程体系，为培养复合型、技能型数字创意人才奠定了坚实基础。下一步，各专业将根据研讨成果细化课程体系，推进教学资源建设，持续深化人才培养模式改革，为区域数字经济高质量发展注入职教力量。（环境艺术设计专业徐群英报道）