为推动产品艺术设计专业教学提质增效，落实数智化、类型化、思政化“三化”教学要求，破解教学与行业脱节、学生创新能力培养不足等痛点，2026年4月1日12点30分，“三化”教学改革研讨会在创意设计中心顺利召开。会议由产品教研室主持，吴良勇老师担任主持人，产品艺术设计专业全体教师（范志、李晓）参会，围绕“三化”教学实施路径及与创新能力培养的融合展开研讨，凝聚共识、明确方向。

会议明确，“三化”教学是专业改革核心，三者协同发力。数智化聚焦AI技术与课堂融合，引导学生运用AI工具辅助设计，夯实数智素养；类型化坚持“真题真做”，引入企业及教师真实项目，实现教学与岗位对接；思政化注重思政元素与专业教学有机融合，避免形式化，实现立德树人与专业教学同频共振。

针对学生创新能力培养三阶段，会议确定“三化”融合路径：基本规范阶段，以类型化项目夯实基础，融入数智化入门与基础思政教育；教学创新阶段，深化数智化应用，鼓励学生结合真题突破思路，让作品兼具文化高度与设计温度；特色风格阶段，聚焦数智化应用广度，引导学生形成个性化设计风格。

研讨中，参会教师梳理实施难点并明确对策：加强教师数智化技能培训，邀请行业专家指导；深挖课程思政切入点，实现自然融入；深化校企合作，稳定真题项目来源。

会议明确后续重点：各课程组修订教学方案，明确“三化”融入节点；开展“三化”示范课，促进教师交流；建立配套评价机制，将创新能力培养相关要求纳入评价；深化校企合作，丰富项目资源。

此次研讨会统一改革共识，厘清“三化”教学与创新能力培养的衔接逻辑。下一步，产品教研室将稳步推进各项工作，深耕“三化”改革，提升学生专业素养与创新能力，推动专业高质量发展，为培养行业所需高素质设计人才筑牢根基。（创意设计学院产品艺术设计专业吴良勇报道）