为把握教学动态，持续提升课堂教学质量，设计学院于1月13日中午召开本学期课堂教学质量反馈会。会议由宋连凯院长主持，教学顾问潘凤钗老师作专项反馈，全体任课教师参会。

会上，潘督导围绕本学期听课调研情况展开详细结束。本学期教学质量评价实现人员、时段、反馈“”全覆盖”，共听课29位任课教师的58个课时，涵盖5个专业23门课程，涉及专业课、专业共享课等不同课程类型，覆盖周一至周五各节次及课程首次课、末次考核课等关键时段，并与每位教师进行面对面沟通反馈。

潘督导充分肯定了设计教师的教学工作成效：教师队伍教学态度端正、精神饱满，教学准备充分，普遍重视课堂动态与教学效果检测；现代教学资源与智能工具应用意识较强，积极探索“教学做”理实一体教学模式，注重学生技能培养。潘督导指出，优秀课堂普遍呈现出备课用心、教学设计科学、教学组织有序、互动引导有效、重难点突出等亮点，充分展现了教师们扎实的专业素养与教学基本功。

在肯定成绩的同时，潘督导也客观指出了教学中存在的短板与不足。主要包括教学设计缺乏针对性与丰富性，部分课程内容单薄、知识拓展不足；教学方法创新性不够，互动形式单一，课程思政融入显生硬；教学组织环节不够完整，重点不够突出，学习评价实施不到位；部分课堂学生参与度不高，实操作业质量有待提升等问题。针对这些问题，潘督导结合艺术设计类专业教学特点，提出了建设性意见与建议。

宋院长对潘督导本学期以来的辛勤付出与专业指导表示衷心感谢。他强调，此次反馈报告既全面呈现了学院教学工作的整体面貌，也精准指出了亟待改进的关键问题，更提供了兼具针对性与可操作性的改进路径，本质上是一次高质量的教学能力培训。院长要求全体教师认真学习领会反馈意见，对照自身教学实际深入查摆问题，制定切实可行的改进方案；各专业要牵头落实教学文件规范化、教学方法创新等工作，形成比学赶超的良好氛围；学院将持续优化教学支持保障体系，全力推动课堂教学质量再上新台阶，为培养高素质艺术设计人才筑牢教学根基。

此次反馈会既是对本学期教学工作的全面复盘，更是一次针对性极强的教学能力培训，为学院教学工作搭建了交流提升的平台，进一步凝聚了 “以生为本、质量至上”的教学共识。设计学院全体教师将以此次会议为契机，吸收借鉴先进教学经验，积极改进教学薄弱环节，不断提升教学水平，共同打造有料、有趣、有用的优质课堂。（创意设计学院教务办 黄娇报道）