在教师王琼指导下，学生们历时5天，围绕长宁村“玫瑰园婚纱摄影基地”设计改造的项目，分组进行实地测量，收集数据，调研分析，认真构思，并融入“互助长宁”文化精神，最终形成设计方案。7个小组的代表对设计方案进行展示汇报。
谢鑫代表学校对杨村桥镇领导和长宁村朱宁斌书记对学生们的关心和支持表示感谢。她说，我们把教学的场域从课堂搬到乡村，把教育教学工作从传统的课堂搬到了社会的各个角落，授课难度增加了，看似在自找苦吃，但同学们的收获一定比在课堂里大。在长宁村上的这门《景观设计实务》课，不仅是一门专业课、是一次社会实践课，更是一次思政大课。长宁村是具有红色基因的，我们的课程也融入了长宁的互助精神。未来，希望同学们把这种互助精神发扬光大。希望通过这样的课堂和这样的授课形式，让同学们的爱农情怀更深，兴农本领更强，在乡村振兴的大舞台上建功立业，把创意“写”在祖国大地上，把设计“落”在田间地头！
建德市杨村桥镇党委副书记杨涛对学生们的创意和表达表示赞赏。他说，“乡村梦想家——我在建德认个亲”活动的开展，进一步实现了校地优势互补、资源共享。通过加强“村校”共建，密切沟通联系，搭建起联建单位之间沟通合作的新桥梁。下一步，杨村桥镇将进一步加强与共建单位的联系和合作，统筹各方资源，凝聚多方力量，共同为镇村发展注入新的力量。
近年来，创意设计学院以党建引领教育教学事业发展，充分发挥创意设计类专业群优势，积极搭建“小微设计”助农共富实践育人载体，通过“村标设计、村容提升、村品包装、村文打造”等乡村小微项目的设计、改造、提升，把设计教育和设计服务融入乡村振兴国家战略，在助农共富中教育引导学生深入乡村、深入基层，厚植爱农情怀、练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业。
建德市杨村桥镇长宁村党总支书记、主任朱宁斌对同学们的创意设计成果表示肯定。他表示，自2020年结下互助共建的友谊，到今年的“结亲”，长宁村与育英学院的关系亲上加亲。学校将课程融入社会服务，同学们把所学知识带到田间地头，把智慧融入实践，为乡村振兴贡献力量，让长宁村焕发了新的活力。
根据长宁村建设发展的需求以及教师的专业优势，创意设计学院院长宋连凯等6名教师被长宁村聘为“兴村共富”指导员，每个老师负责不同的服务项目，并将项目成果转化为课程思政、教师科研、学生竞赛和专利成果。
黄汶俊介绍，设计类的课程，就应该真题真做。广告艺术设计专业和数字媒体艺术设计专业先后在长宁村开展实践教学活动，并收获了一批成果。广告艺术设计专业师生结合数字化的设计手段，细分消费市场，直击销售痛点，解构包装设计的顶层逻辑，精准定位，为长宁村的草莓、蓝莓、玉米等农产品进行包装设计，并已被采纳投入使用。此次环艺专业助农共富“校村共建”课程实训，是一次难得的专业提升机会，培养了学生们吃苦耐劳的精神。希望同学们继续用青春和热情为长宁村的建设提供力所能及的服务，展现青年大学生的活力和风采。
师生们在长宁田间地头的生动课堂中增强责任感、使命感。通过参观“互助故事馆”、实事求是工作站、文化礼堂等长宁村文化展示场所，了解“先锋长宁”红色文化；通过驻村生活，实地调研，体验农村农事，感受风土人情，了解长宁村的农产品特色和“互助长宁”的故事。通过采访调研长宁村老年人群体，师生们还原长宁乡在社会化大生产背景下所开展的劳动实践，为长宁互助故事馆建设提供宝贵的历史资料。通过走访调研，深入挖掘长宁村的风土人情、团结协作、精神文化等故事、事例、遗留物等，拍摄制作“互助长宁 共同富裕”的乡村文化宣传片，进一步厚植长宁村“先锋长宁”红色底蕴，扩大长宁村影响力。
