本次大赛以“数智赋能教学，创新驱动成长”为主题，旨在深入落实立德树人根本任务，强化教育家精神引领，推动教师教学能力与数字素养全面提升。比赛分初赛与决赛两个阶段，重点考察教师在完成某门课程部分教学内容（一次课2课时）过程中所展现的教学设计能力、课堂实施水平、教学效果及目标达成度。各教学单位经层层选拔，共推荐12位教师进入决赛。
决赛现场，参赛教师依次进行8分钟教学设计陈述与12分钟“无生”教学展示。教学设计陈述环节，教师们紧密围绕教学目标、学情分析、重难点把握、教学策略、评价方式及教学反思等方面进行阐述，展现了系统的课程设计与富有创新性的教学思考。课堂教学展示环节，教师们立足人才培养实际，结合课程特色有机融入思政元素，积极探索“师—机—生”三元互动式教学模式，灵活运用项目教学、案例驱动、任务导向等多种教学方法，将行业新技术、新工艺、新规范、新标准融入教学全过程，展现了良好的专业素养、生动的教学呈现和积极的教学创新精神。
经过激烈角逐，王琳、朱素平获一等奖；余欣航、黄磊、李言、姚钶望获二等奖；何依利、李京烨、于越、何源夏、孔梦云、董家钢获三等奖。
本次比赛展现了我校在推动课堂教学改革、促进教师专业成长方面的积极探索，尤其在“数智赋能”教学创新方面取得明显成效。
学校将继续坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”机制，不断完善教师教学能力培养体系，营造潜心教学、追求卓越的良好氛围，为学校高质量发展注入持续动能。
民航交通学院 王琳
参赛课程：《职业形象·仪容塑造》
课程简介：
该课程为民航交通专业群共享专业基础课，课程紧密对接岗位需求，构建“岗课赛证”融合体系，引入航空公司最新技能标准，旨在系统培养学生懂审美、精操作、善优化、能协同的综合素养。课程依托校内实训平台，融合数字化技术，建成MOOC在线课程、AI助教智能体与新形态活页教材，形成了“可视、可听、可练、可评”的立体资源体系，实现全方位“助教、助学、助互动”。
本课次《法式盘发实训》立足空乘岗位新规范，及时更新教学内容，着重培养学生审美能力与创新能力。教学推行“三元四练、四导四做”模式，依托AI助教智能体，实现“师—机—生”高效互动。育人方面贯彻“外塑形象、内修素养”理念，推动专业教育与思政育人有机融合，全面提升学生职业素养与综合品质。
公共教学部 朱素平
参赛课程：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》
课程简介：
该课程是高校思想政治教育的核心课程，旨在帮助大学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
本课次《建设社会主义生态文明》以递进式问题链为主线，融入安吉余村、杭州治水等本土案例，实现理论教学与地域实践的深度融合。借助智慧职教平台与AI小程序等数字化工具，突破教学难点，引导学生深化对生态文明理念的理解与认同，提升实践转化能力，彰显思政课的思想性、实践性与时代性。
智慧旅游学院 余欣航
参赛课程：《旅游新媒体营销》
课程简介：
该课程是旅游管理专业的专业核心课程，紧密对接文旅产业数字化发展趋势，旨在系统培养学生基于数字生态的跨平台整合营销与策略落地能力。
本课次《整合营销方案创作》以真实项目“古镇振兴与非遗活态传承”为载体，引导学生完成从市场分析、内容策划到全链路运营的系统训练。教学中贯彻“技术向善、内容求真”理念，采用人机协同模式，强化数据驱动决策与文化转译能力，培养学生的策略思维、团队协作与职业责任感。
创意设计学院 黄磊
参赛课程：《版式设计与印刷工艺》
课程简介：
该课程是广告艺术设计专业的专业核心课程，旨在培养学生系统掌握版式设计的要素、法则与视觉流程，熟练运用AI工具辅助创作，并全面了解印刷工艺全流程，涵盖材料特性、色彩管理及后期工艺，从而具备将创意方案高质量转化为实体印刷品的综合能力。
本课次《借助AI工具进行书籍设计》围绕“朝花夕拾”主题开展真实项目实践，引导学生运用AI工具进行书籍封面设计，融合网格系统、视觉动线等专业原理，贯通从创意构思到作品交付的完整设计流程。通过项目实操，增强学生在真实情境中解决实际问题的综合能力。
数智商贸学院 李言
参赛课程：《内容策划与编辑》
课程简介：
该课程是网络营销与直播电商专业的专业核心课程。课程秉持“AI赋能、项目引领、产教融合”的教学理念，构建“识—写—编—策—制—析”六级能力培养体系，通过六大教学项目贯穿全流程，引导学生从“内容新手”逐步成长为“全案操盘手”。课程深度融合AI工具与思政育人元素，着力培养具备综合素养与实战能力的内容运营人才。
本课次《引流短视频封面设计》聚焦真实岗位需求，借助AI工具提炼产品卖点，通过阶梯式任务实现卖点视觉化呈现，融合多元评价与思政教育，使学生掌握封面设计的核心技能与流量转化逻辑，强化职业素养与责任意识。
公共教学部 姚钶望
参赛课程：《体育与健康》
课程简介：
该课程是我校面向大一、大二年级开设的公共基础必修课程。课程坚持实践为主、理论为辅，注重学生体能发展、素质提升，促进体育技能与理论知识有机融合、协同提高。
本课次《立定跳远：从“跳得远”到“站得稳”》突破传统远度评价框架，采用“先稳后劲再迁移”的逆向教学设计，融入职业安全与精益求精的思政元素，注重落地稳定性与功能性训练，实现“知识掌握、技能达标、素养提升、思政内化”的四维协同育人目标。
