比赛分初赛与决赛两个阶段，各教学单位经过层层选拔，共有14位教师参加决赛。本次比赛重点考察教师完成某门课程中部分教学内容（一次课2课时）的教学能力和水平，以及课堂教学效果、教学目标的达成度等。
决赛环节，每位教师以PPT讲解形式进行8分钟的教学设计陈述，以视频形式进行15分钟的课堂教学实录展示。最终郑雪怡、燕旭楠获一等奖，范志、李晓、葛秀华、张艺获二等奖，陈悦嫣、吴岑斐莎、娄雨冰、占胜、陈静获三等奖。
决赛现场，14位教师精神饱满，自信沉稳。教学设计陈述环节，教师们围绕所授课程，从教材选用、学情分析、教学目标、教学重难点及策略、教学方法、教学过程以及教学反思等方面进行详细阐述，展示了清晰的教学思路和富有创新的教学设计。课堂教学实录部分，教师们从学情出发，紧扣教学重点和难点，问题导入、行动导向，适时互动、释疑，教学过程深入浅出、精彩纷呈，充分展示了理实一体、数智赋能的课堂教学创新探索与实践。
育英优质课堂教学比赛是展示教师教学风采、提升教学水平的重要平台，学校将充分发挥优质课堂教学比赛的引领、示范作用，有效推动比赛成果转化，助力学校教学改革，继续坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”的工作机制，打造金课，锻造金师，以高水平教师队伍建设推动学校高质量发展。
参赛课程特色和亮点
郑雪怡（数智商贸学院）参赛课程《新媒体运营实务》
该课程是电子商务专业的核心课程，结合新媒体运营最新趋势，以理实一体化教学，融入多种数智工具，强化人机协作能力训练，培养适应新媒体+AI时代需求的数智化运营复合型人才。本次课《分镜脚本创作技巧》采用任务驱动、合作学习、案例分析等多种方法展开教学，通过核心环节的“二重螺旋迭代”，实现重难点的突破。
燕旭楠（民航交通学院）参赛课程《职业技能·城市轨道交通行车组织》
该课程是城市轨道交通运营专业的核心课程，课程聚焦轨道交通运营管理过程中的行车高效能管理工作，分为站台接发列车，ATS监控调度实操，非正常下的行车，以及车辆断场的调车作业等五个任务。本课程采用虚拟仿真系统，打造岗位工作场景，让学生在沉浸式体验中掌握专业技能，并借助AI工作评测学习效果。
范志（创意设计学院）参赛课程《人机工程应用》
该课程是产品艺术设计专业的核心课程，内容涵盖人机工程应用领域的基本原理。在教学任务设计上，从设计人机交互界面分析用户需求，应用心理学知识、人机交互评估、应用技术工具等，结合实际案例和项目实践，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实际操作能力。
李晓（创意设计学院）参赛课程《产品项目设计》
本次课基于校企合作的真实项目，对MJ文生图技术进行教学，重点涵盖关键词提取公式的应用以及PS后期处理的示范。课程将数字技术与智能设计紧密结合，深入解析数智化产品海报设计项目，实现了以数字化引领的教学创新。
葛秀华（智慧旅游学院）参赛课程《酒店职业汉语》
本课程是面向酒店管理与数字化运营专业（老挝留学生）开设的专业核心课。课程围绕培养老挝留学生“中文+酒店服务技能”这一目标，依据酒店工作场景提炼典型工作任务，构建教学模块，聚焦酒店职场实用汉语的口语表达，通过任务驱动，情景模拟等教学方法，结合丰富的酒店实践资源，教学做一体，使学生掌握使用中文对客提供酒店服务的能力。
张艺（公共教学部）参赛课程《思想道德与法治》
本课程旨在深入探讨社会主义核心价值观的内涵，并将其更好地融入日常学习、生活和专业。通过项目引导法、对比教学法等教学方法和翻转课堂的教学活动，帮助学生理解并践行社会主义核心价值观，培养新时代的道德品格和法治素养。
陈悦嫣（数智商贸学院）参赛课程《跨境直播英语》
本课程旨在培养学生的英语直播能力和实用技能，满足跨境电商直播行业人才需求。本次课教学内容包括英语脚本设计与直播展示，提升学生的跨文化沟通能力。通过AI外教和虚拟助手等数智化手段，结合AI工具进行多维度评估与反馈，促进学生全面发展。
吴岑斐莎（公共教学部）参赛课程《口语交流与沟通》
本课程旨在提升学生口语表达能力和职场沟通技巧，是公民素养课程。本次课“主题演讲”主要采用了互动教学法，任务驱动法及练习法，课程中加入了大量不同类型的演讲视频及案例，应用了各种AI软件及数字平台赋能课堂，通过学练结合让学生更快更好地理解主题演讲的核心内容和技巧。
娄雨冰（民航交通学院）参赛课程《职业技能·医疗救护实训》
本课程是空中乘务专业的核心课程，培养学生岗位所需的医疗救护能力与核心素养。本次课“机上现场急救”采用项目化教学法，通过设计对机上心博骤停乘客的处置流程，强调乘务组的配合及各组员间的职责，使用人体仿真模型、实时投屏、问卷星实时互评等数智化手段赋能教学。
占胜（智慧旅游学院）参赛课程《定制旅行管家实务》
本课程是旅游管理专业的核心课程。课程创新思政育人模式，通过“三心”理念——听心声、圆心愿、筑心梦，将情感与责任感融入定制旅行服务，促进学生对老年人的真心关爱。课程强调“双真双实”，即真实订单和场景下的实战训练，使学生在实际操作中提升助老服务能力。
陈静（数字技术学院）参赛课程《数字技能基础（一）》
本课程是全校大一学生的公民素养课程，覆盖数字技术的各个前沿领域，数智融合，理实一体，充分体现职业教育课程类型的特征。本次课从节假日交通拥堵问题的基础上提取时间序列模型和prophet模型，讲解模型和公式的结构及用法，让学生充分了解大数据模型的建立过程和使用。
董家钢（数字技术学院）参赛课程《数据采集技术》
本课程聚焦网络爬虫的多线程技术，涵盖线程创建、启动阻塞、异常处理、时间间隔等关键要点。课程采用小组合作教学法，激发头脑风暴；借助数字化工具辅助，学习更直观；设置实质化任务场景，让知识即刻落地实践，帮助快速上手。
郑艺如（继续教育学院）参赛课程《综合韩国语》
本课程是一门为韩语初学者设计的课程，旨在全面提升韩语听、说、读、写能力。课程结合实际语境，采用互动式教学，让学生在模拟真实对话中掌握语言技能。
孔春凤（继续教育学院）参赛课程《数学》
本课程聚焦立体几何领域，引领学生突破平面局限，深入探究空间图形的性质与关系。课程特色在于将静态图形动态化，以趣味探究活动激发思维，培养学生敏锐的空间洞察力与严谨的逻辑推理能力，提升空间想象力，拓展数学思维新高度。
