该课题聚焦生成式人工智能对青年大学生的深刻影响，针对网络情绪传播呈现出的“技术具身性”与“圈层异化性”交织的新特征，旨在提升高校网络思政教育的效能。研究以马克思主义哲学为指导，其核心特色与创新点有以下三个方面：一是立足“人机关系”辩证视角，首次系统性构建了“技术逻辑-认知框架-行为反馈”三维分析模型，致力于形成“感知-干预-反馈”的智能治理闭环；二是创新性地提出以“数智协调治理”为导向的主体性重建路径，旨在激活青年反思能力，推动网络意识形态安全工作从“被动防御”向“主动共建”转型；三是突破传统舆情“堵疏结合”的应对模式，通过“技术赋能与人本价值平衡”的辩证视角，深度融合技术治理哲学与思政教育理论，为应对AI时代的意识形态挑战提供创新解决方案。

近年来，学工队伍主动加强工作研究，紧密依托学生工作特色，积极参与项目培训，深入开展调研实践，积极探索有效路径，科研能力逐步提升。今后，将进一步创新举措、搭建平台、加强指导，助力学生工作高质量发展。