会议由长三角民办高校教学发展联盟主办，浙江育英职业技术学院承办。会议主题是“数字赋能·教学创新”，旨在汇聚长三角民办高校的高素质专业化教师队伍，聚焦民办高校教育教学中的问题，探讨与谋划以教育数字化转型驱动高校人才培养改革，构建更高水平的育人体系和生态，加快推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合，赋能高校高质量发展。
浙江省教育厅职成教处处长陈达致辞。他介绍了浙江省民办教育的情况，指出浙江是民办教育大省，也是民办高职教育的探路者、先行地，民办教育为浙江的高质量发展做出了重要贡献。希望民办高校抢抓机遇，着眼于长远，发挥体制机制灵活的优势，利用好当前发展的窗口期，不断提升发展质量。一是要对接产业、优化专业结构，合理谋篇布局，增强专业和人才培养的适应性，紧密关注产业发展动态，强化专业特色优势。二是要用好现代科技手段，聚焦内涵建设，严把教学质量关，切实提升人才培养质量。三是推动产教融合多元创新，促进产学研合作项目的质效，深化双师型教师队伍建设，建设高水平的产业学院。
上海市教委民办教育管理处副处长黄蕾致辞。她指出，长三角民办高校教学发展联盟对健全区域性的高校教师发展支持服务体系具有重要引领与示范价值。促进民办高等教育数字化转型与发展，一是要积极探索数字化赋能教师发展行动；二要拓宽规划布局继续做大协同平台；三要聚焦教师培养培训成果实际转化。希望长三角民办高校教学发展联盟一如既往支持一线教师专业发展，加强校际交流与合作，形成以学术年会为品牌、以多样化特色项目为亮点，一体多维、协同联动的长三角民办高校教师发展支持新格局。
我校党委书记、副校长谢鑫主持开幕式并致辞。她简要介绍学校基本情况和办学特色。她提出，数字化时代如何搭乘数字化“快车”、实现高校教育教学跨越发展，这是民办高校面临的共同课题，高校亟待通过“数字赋能 创新发展”驱动新一轮创新发展。期待院校间多交流走动，多互学互鉴，以“思想碰撞聚合力，集思广益解难题，凝聚共识谋发展”，用数字之光点亮前行之路，珍惜当前民办高等教育良好政策环境和加快发展的大好时机，为推动教育变革创新、加快建设教育强国作出民办教育更大贡献。
开幕式后，三位专家作主旨报告。
我校校长丁金昌作《加快发展新质生产力背景下推进高职院校高水平建设高质量发展的思考(应用型高校)》主旨报告。报告分析了数字经济时代的新特征与新需求，指出数字技术、人工智能等新技术正在改变生产方式以及人们的工作方式，数字化、智能化使得生产效率大幅度提升，高等教育要适应产业转型升级的现实需求，准确把握数字化时代的新趋势、新使命，增强适应性，提升人才培养的层次和质量。AI时代，要培养“懂数据、懂AI、懂业务”的复合型技术技能人才。他提出推进高职院校高水平建设的基本思路，一是践行新使命，实现德技并修的培养目标(符合国家的要求)；二是服务新需求，对接产业变革新技术应用(服务社会的发展)；三是破解新难题，创新灵活多样的育人模式(适应学生的期望)。
上海交通大学苏永康作《人工智能混合式教学创新》主旨报告，强调人工智能时代对教育的影响深远。在线教学可能成常态，课堂不再是唯一主阵地，混合式教学在今后教学中愈发重要。他强调，面向未来的教学要从“师生交互”同“师、生、机”深度交互转变，学生要从“被动学习”向“自主学习”转变，教学设计在结合人工智能基础上更要体现教育哲学与人文精神。他还介绍了国外顶尖高校在“虚拟学伴”“无教师课堂”等方面的最新前沿动态，并探讨了人工智能的优势及局限性。
上海师范大学管理系主任关晶作《横向技能与创新思维 人工智能时代职业教育人才培养的重要维度》主旨报告，基于技术变革推动人类社会演进的文明发展观，深入探讨技术变革对职业教育产生的重大影响。她指出，随着技术的飞速发展，职业教育必须与时俱进，积极调整专业设置，紧密贴合市场需求和技术发展趋势，确保培养出的学生能够适应未来社会的职业需求。同时，要不断拓展教学内容，融入前沿技术知识和创新理念，为学生提供更广阔的知识视野和发展空间。她还着重强调突出实践导向教学法的重要性，即通过实践教学，在实际操作中锻炼学生的横向能力和创新思维。
我校数字技术学院院长李向东，创意设计学院院长宋连凯等12位嘉宾分别在三个分论坛围绕“数智赋能引领人才培养与专业转型升级”“教育数字化背景下课堂教学新模式探索”“‘双师型’教师专业发展与产教融合创新”等话题进行交流发言。
长三角民办高校教学发展联盟秘书长徐雄伟，长三角民办高校教学发展联盟学术委员会委员王琦进、张绣望、杨顺光分别主持主会场和分论坛各项议程。
