陆春阳参观了校史馆和直播实训基地，仔细听取了我校产教融合人才培养模式和举措，对我校党建工作与成就表示赞赏，并赞同育英“责任担当、大爱奉献、顽强拼搏”三种精神的培育。
双方就我校数字商贸学院各专业改革方向、职业院校青年教师职业生涯发展等方面进行探讨和交流。
陆春阳围绕职业教育、专业建设、课程建设等为数字商贸学院教师作学术报告。他以黄炎培“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育理论为基础，从职业教育的发展性、适应性、类型性三个维度剖析了职业教育发展的基本规律。他深度分析了当前电子商务人才培养过程中存在的问题以及解决路径，他指出，电商思维要从“人货场”重构走向“产供消”融合，拓展培养对象的职业空间，为学生发展奠定良好基础。
在发展性方面，陆春阳提出“从学会工作到职业发展，从职业培训到职业教育，从能力为本到以人为本，从当下需求到持续发展”的路径；在适应性方面，他以生动案例阐述了职业教育应适应生产力发展、适应行业发展、适应社会发展的重要性和必要性；在类型性方面，他强调要弄清教育目标和教育类型、教学载体和生产工具、内部规律与外部规律的区别与含义。
陆春阳提出职业教育课程建设与开发需在宏、中、微三观统筹的基础上进行，围绕认知、思维、技术、知识四个维度，以对学生特征认识为底，构建课程素质能力要求。
丁金昌在总结讲话中指出，陆春阳的报告充满哲思、逻辑严密，兼具学术性与通俗性，对职业教育的专业建设、课程开发、人才培养、教师职业能力提升和职业生涯发展等方面具有很强的指导性与针对性。希望老师们认真思考、深刻领悟，不断提升自身专业水平和教学能力，努力培养更多高品德、高素质复合型技术技能人才，为学校电商类专业高质量建设与发展添砖加瓦。
