郑国军解读《浙江育英职业技术学院专业技术职务评聘办法》，重点围绕辅导员职称发展路径、职称评审办法等方面进行详细讲解，帮助辅导员明确职称晋升通道和职业发展方向。他说，学校为辅导员设置相应的职称评审晋升渠道，实行“单列指标、单设标准、单独评审”，从制度上保证了辅导员干事有平台、待遇有保障、发展有空间，对辅导员专业化职业化建设具有重要意义。
随后，郑主任就现场辅导员在职称晋升相关疑问进行解答。
邬佳表示，学校高度重视辅导员队伍建设，职称晋升是辅导员职业发展必然之路，希望通过此次交流，大家对照各项要求，及早并充分做好规划和准备。她对辅导员沙龙提出三点要求，一是让职称晋升、职业发展成为一种动力，要不断提升理论素养，强化业务水平，提升自我综合素质和能力；二是让学习交流、探索共享成为一种习惯，要勤于思考，善于总结，创新思路，构筑一个开放、互动、自主的交流平台；三是让凝聚力量和共同进步成为一种目标，要创造性开展工作，有效提升工作能力和管理水平。
今后，学校将通过沙龙、讲座等不同形式，从理论政策、工作实务、个人成长、素质拓展等不同层面展开，进一步提升辅导员职业素养和专业水平，促进辅导员队伍职业化、专业化、职称化、专家化建设，推动学生工作高质量发展。
