深度解读产教融合与高职院校高质量建设
2019年1月21日上午，在学院召开的第八次教学工作会议上，中国职业技术教育学会副会长、上海教科院高职教育发展研究中心主任马树超研究员应邀到院作题为《产教融合与我国高职院校高质量建设》的专题报告。报告由学院院长盛健主持。学院领导及全体教职工聆听报告。
马树超围绕产教融合和高职院校高质量发展，从“育训结合：我国高等职业教育的主要特征”和“产教融合：我国高水平高职院校建设思考”两大方面详细分享了他的职业教育研究成果。
马树超阐述了新时代中国职业教育的主要特点，详细诠释了育训结合是中国特色高职本质特征，认为中国特色的高职教育不同于西方职业教育的“以能为本”，我国强调“以人为本，德技兼修”。他指出，职业教育既是国民教育体系，也是人力资源开发的重要组成部分；教书育人、产教融合是中国高职教育的根本；真正的产教融合，是要将深化产教融合融入推进专业教学建设，将产业先进技术元素融入专业教学资源，将产业科学管理元素融入教学管理和评价，将产业优秀文化元素融入教育教学过程，将产业发展需求融入专业建设。在新时期落实立德树人根本任务总体要求，要深化产教融合、校企合作，牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，牢牢面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，做好“1+X”证书制度改革有望集中体现中国特色高职教育的育训结合特征。
马树超还说明了国家对教育质量定位的时代特征，发展现代职业教育的国家要求，解读了高职教育年报的新型质量观和2019高职质量年报的相关要求，讲解了高职适应社会需求能力评估指标。分析了高职院校高质量发展面临的主要问题、新时代高职院校高水平发展的思考等，认为在高水平高职教育建设策略中，产教融合是主线。他分析了当前德国、美国、澳大利亚、英国等国家的职业教育情况，产教融合是世界职业教育的共同经验。面对新时代要求，他提出：重视深化产教融合，推动产教融合的高水平专业建设实践，完善产教融合效能评价与质量保障机制。
通过讲座，在座教职工对“产教融合”的内涵有了更深层次的理解，对中国特色高职教育的特征、深化产教融合面临的问题、高水平高职院校建设策略等有了更清晰的认识。
盛健在总结时说，马树超研究员的精彩报告思想深刻、内涵丰富、语言风趣，引人深思，对我院深化产教融合，进一步加强内涵建设具有重要指导作用。希望全体教职工认真学习，深入领会报告精神。
（宣传信息处 刘飞燕）
