第一章  总  则
第一条 以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》及《浙江省关于加快发展现代职业教育的实施意见》为指导，深入贯彻教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《职业院校管理水平提升行动计划》，根据学院发展要求，为进一步加强对教学质量的全面监控，全面开展教学督导工作，规范教学督导活动，充分发挥教学督导的作用，特对浙江育英职业技术学院教育督导工作制度（2012年版）进行修订。
第二条 为加强教育教学过程中各个环节的管理，健全教学质量监控机制，不断提高教学质量和管理水平，学院成立教育督导室，对教学质量有效地实施监督、检查、评估和指导。
第三条 教育督导室的主要任务：建立以督教为主、兼顾督学、督管为主要内容的教学质量监控体系。督教是对教师的教学质量进行评估和指导；督学是对学生的学习风气、学习态度、学习效果进行监督和指导；督管是对各教学单位的教学管理工作状态、效果及质量进行检查和评估。
第二章  机构设置
第四条 学院教育督导室，由督导与科研处处长直接领导，督导队伍由专职和兼职相结合组建。
第五条 学院督导人员由院长聘任，学院统一发放聘任证书。
第六条 督导人员应具备下列条件。
（一）具有本科及本科以上学历和副高及副高以上职称。
（二）有较高的教育理论水平，并有丰富的教学实践经验。
（三）熟悉教学管理过程，有较强的组织工作能力和教学研究及教学指导能力。
（四）坚持原则，办事公正，有较强的事业心和责任感，享有一定威望。
（五）热爱教育事业，身心健康。
第三章  督导室职责
第七条 学院督导室的主要职责
（一）对全院教学活动全过程的各个环节进行督导，促进教学各环节规范运行，保证教学质量的提高。
（二）参与教师队伍建设。主要通过听课形式，对教师教学状况进行评估，重点帮助教师尽快熟悉和掌握教学环节，促进教师业务能力的提高。
（三）参与并指导学院进行高职教育人才培养工作评估以及专项评估，帮助分析原因，提出改进意见。
（四）参与学院各专业职业人培养方案的修订与审议工作。
（五）参与专业建设、课程建设的指导以及科研课题的立项、结题的审核工作。
（六）发挥督导的参谋与咨询作用，为学院的决策提供咨询和建设性意见。
第四章  督导职责
第八条 学院督导的主要职责
（一）对教学全过程的各个环节进行督导，完成督导工作任务。
（二）协助做好常规教学检查和专项检查工作。
（三）参加教研室教研活动，并给予具体帮助与指导。
（四）通过听课、座谈、交流等形式，帮助教师提高教学能力与水平。
（五）参与学院高职教育人才培养工作评估及专项评估活动。
（六）参与专业建设、课程建设指导及科研课题的立项、结题的审核工作。
（七）开展专项督查，为学院教学质量管理提供咨询和建设性意见。
第五章  督导工作制度
第九条 例会制度
督导人员每两周集中一次，汇报情况，研讨有关问题。
第十条 听课制度
督导人员深入教室、实验室随机听课，参加试讲评议等工作，督导人员在每次听课或督导其他教学活动时，要认真做好记录，事后对教学内容、教学方法、教学能力、教学效果、课堂纪律、学生对课程的反映及教书育人等情况，做出客观的评价。
第十一条 反馈和报告制度
对督导过程中发现的问题，应及时向当事人反馈，对具有倾向性的重大问题，要向督导与科研处处长报告，并提出处理意见。
第十二条 学期总结制度
在每学期结束前，督导人员都要进行督导工作总结。
第六章  督导队伍自身建设
第十三条 加强督导队伍自身建设，督导人员应做到
（一）加强学习，正确把握高等职业教育教学的规律和特点，熟悉教学管理的规章制度，不断探索督导工作规律，研究督导工作方法，抓好教学质量监控体系的建设完善工作，不断提高督导水平。
（二）本着实事求是的态度，以认真负责的工作作风，按时完成听课、评课及其他各项督查、评估工作任务。
（三）谦虚谨慎，虚心听取广大师生的意见，不断改进自己的工作。
（四）督导人员应规范自身行为，不得弄虚作假、营私舞弊。
第七章  附  则
第十四条 本制度由学院督导与科研处负责解释。