坚持大职教观   推进产教融合

学院召开2014-2015学年第一学期全院教职工大会
 

    2015年7月11日下午，学院在综合一楼报告厅召开全体教职工大会，院长洪致平，党委书记、副院长王锡耀，副院长黄爱平、院长助理王敏、工会主席张中新出席。王锡耀主持会议。
    洪致平在作学院工作总结时指出，学院形成并坚持的 “突出一个核心、强化三个服务”的大职业教育观，是用“本土化”的语言，对高等教育四个功能的概括。以全面发展的具有优势品质与技能的高素质职业人培养为核心，服务于区域行业、企业发展，服务于人的终身学习，服务于社会的文明进步，是学院对职业教育功能、本质特征的又一次认识的升华。学院坚持大职业教育观，在推进产教融合七项工程、专业建设项目化、社会服务多元化、学生精神面貌和教师职业发展等方面取得了新的成绩。
    一是产教融合取得新进展。截至6月底，学院已获得杭州市产教融合七项工程资助金额560多万元。
    二是专业建设项目化步入新阶段。经多轮审核，确定了专业建设项目第一批150项已经公布，由147名教师负责。教师已经逐渐成为专业建设的主体参与者和享受者。
    三是社会服务出现多元化。社会服务逐渐由非专业向专业服务过渡，由单纯公益服务向公益与非公益相结合的过渡，特别是参与浙江省少管所的社会矫正、援疆电子商务培训等取得了良好的社会效益和经济效益，体现了职业教育的价值。
    四是学生精神面貌焕然一新。2015年我们又为社会输送了2382名合格“职业人”。通过三年教育，师生共同努力，同学们在各项职业技能比赛、体育比赛、无偿献血、志愿服务等方面取得了一系列成绩，赢得了自信，精神面貌发展巨大变化，从低头入校到抬头挺胸走出校门。会场播放的VCR《青春不散场》，充分展示的育英学子的阳光、自信、自强、自立精神。学院获得的无偿献血“绿巨人”称号、球类、田径、武术、游泳等体育赛事的优异成绩，以及一人（一位学生病重，急需大量献血）有难，校友圈转发的微信、大家热心援助的友情，等等，都充分展示了育英学院的精神面貌。
    五是教师职业发展多元化。学院教师队伍建设由打造专业带头人逐渐向建设校企一体化师资队伍建设过渡，学院通过教师职业能力评估、教学研究、企业挂职和专业培训等多种平台或途径，不断培养和提升教师业务能力水平，逐渐形成教学为主型、社会培训为主型以及教学和社会服务并重型三个类型，为提高职业教育的教学质量奠定了坚实基础。
    会议还通报了《学院2015年党政工作要点》基础工作目标执行情况（部分下半年考核的年度指标除外）。学院2015年《要点》基础目标22大项，本学期有17大项，61小项，整体完成情况良好，完成（或达标）18小项，其余大部分实现时间过半任务完成过半。没有完成（或达标）的有2小项。
    黄爱平对各部门暑期开展的招生就业、社会服务等工作进行部署。要求各专业教研室主任要落实已经确定的专业建设项目。专任教师要选择自己承担的一门专业课程，深入调研，设计课程教学改革方案，完成下学期开学初2周的教案准备。行政处室负责人要拟（修）订下学期工作计划、部门工作规范、关系图、岗位职责，准备“处长说工作规范”。行政处室职员要拟订个人学期工作计划、岗位职责、操作流程图，准备“职员说岗位”。
    会上，艺术系主任宋连凯汇报“一点多效”推进产教融合经验；产学合作处处长崔海辉汇报社会服务拓展情况；工商系电商教研室教师吕丽珺汇报了服务淳安地区经济发展，参与电商培训项目的工作情况。
 

 （院办）