人才定制 精细培养 创新校企订单合作方式

育英职院工商系成为知名企业人才输出基地

    在产教融合大背景下，育英职院坚持“双向选择，全员实习，考核就业”的精细化订单培养之路，把课堂让给企业，让学生走进企业，为知名企业培养高素质应用型职业人。 

    近日，育英职院物业管理专业和市场营销专业各组建了4个小订单班，两个专业13级全部学生经过双向选择，进入相应的小订单班。物管专业组建了耀江商务楼宇管理班、南都房地产服务管理班、开元物业经营管理班、同人物业起航班；市场营销专业组建了华润OLE班、大地财险班、物美管培生班、派诺科技班。这些企业都是国内知名企业，其中华润是央企，大地财险是大型国企，开元物业是浙江第一家上市的物业公司。

    在4月10日育英职院召开的市场营销产教融合工作委员会成立暨订单班授牌仪式上，浙江省工业营销企业联合会会长吴知明，杭州市市场营销协会秘书长吴伟，物美集团华东发展学院院长徐建，中国大地财险浙江分公司副总经理林莉莉，杭州派诺信息科技有限公司总经理张一仆，华润万家华东区营运总经理刘亚迪出席。大会结束后，公司领导与订单班的学生见面，并与学生就学习、实习、公司文化、职业发展等进行面对面沟通和交流。

    订单班实施企业主导，学校引导，学生主体的培养模式，工商系提出“你的订单，你做主”口号，利用知名企业自有的培训资源，如物美集团就有自己的物美学院，把课堂让给企业，让学生走近岗位，采用课堂授课、活动提升，岗位实习、文化熏陶、制度勉励等途径培养适岗的学生。

    工商系主任欧阳驹介绍，与企业合作开设订单班已有十多年历史，是工商系一大特色。然而，原有的订单班模式相对粗犷，已不能满足企业需求。为更好地为企业培养所需人才，工商系尝试打造精细化订单班，校企共同制定订单班特色课程，企业选派授课教师，融合企业文化，将学生适岗教育推向课堂，培养企业需要人才。

    那么，这些小订单班校企合作具体怎么合作？开发哪些课程？实践教学怎么教？工商系副主任陈贤平介绍，订单班课程在原有职业人培养方案课程基础上，由订单企业为班级量身定制课程，置身企业真实情景、对接企业岗位工作，增强学生适岗能力、缩短学生适岗时间，增强学生对企业文化价值的认同感。例如开元物业为订单班定制课程包括：开元物业项目经营与文化价值、项目经理人的素质和能力、物业服务业主心理需求分析、物业项目实战运营等课程；物美管培生班开设课程包括物美简介与物美文化、人事政策与制度、超市专业基础术语、店铺首问负责制度、零售业大学生职业发展规划等课程。

    实践教学分校内授课和顶岗实习两个阶段。校内授课围绕企业岗位需要，模块化设计教学内容，课堂演练和岗位实操相结合，突出对学生专业技能和职业素养的塑造和培养。校内课程结束，企业和学生双向选择，确定每位学员顶岗实习岗位，并为每位学员指定一名企业师傅，学生制定顶岗实习计划。顶岗实习阶段以实战和实操为主要手段，在企业师傅的指导下，开展全真顶岗实习实训。期间要求订单班学员定期汇报实习成果、交流实习心得，相互勉励、共同成长。

    与传统的做法相比，小订单班的创新点在于遵循双向选择、全员顶岗、考核就业的原则，班级组成跳出了原来整个行政班的概念，学员通过双向选择，企业选拔后组建，学员基本素质符合企业用人标准，企业愿意投入更多精力来打造储备人才；企业和学校签订单班协议，包括企业为为全部学员提供实习岗位和奖学金等。 订单班具有专门的培养方案，订单特色课程由校企共同商定，突出企业工作岗位的实际需要；与专业课程体系呼应补充。授课教师来自企业中高管理层，具备丰富的实战经验和良好的表达能力，如人力资源部总监、运营总监、区域经理、项目经理等。课程教学多时空、多维度，课堂教学与现场教学相结合、经验传授与全真实操相结合，让学生走出课堂、走进企业，亲身体验工作岗位内容、切身感受企业文化。全程跟踪管理，通过专业建设项目化，形成订单班项目组，指定专业教师全程管理，制定订单班培养手册，跟踪学生直至就业后两年的发展。

    对于组建订单班，学生反响积极，报名踊跃，课堂里也更认真和投入了。13营销B班胡锦霞是华润OLE订单班的一员，她表示，进入订单班，更有归属感，觉得自己是企业的准员工，会以更高标准要求自己成长。希望能更好地学习优秀企业文化和价值理念、大型企业的规范管理和运营模式和岗位工作技能，训练岗位工作能力。

    育英职院副院长王锡耀指出，专业源于行业，专业发展离不开行业、产业的发展。学院高度重视订单班的管理，坚持做到制度规范和管理精细化。企业为学生提供成长平台和成长环境，同学们沉下心来学习工作2-3年，必定会有很好的发展。

（宣传信息处 工商管理系）