为了进一步提高高校辅导员（班主任）的工作能力和水平，充分发挥高校班主任在心理健康教育工作中的作用。在心理健康日来临前夕，学院组织班主任参加班主任专题培训：与心理困惑生沟通技巧。本次培训由心理辅导中心主任刘宁宁为大家主讲。

本次培训主要有三方面的内容：一是，心理困惑生的定义详解，针对精神分裂症，特别提醒班主任引起注意，学生如果提到耳边一直有人骂我，这是精神分裂的典型症状。针对抑郁症，刘宁宁老师通过真实的案例，即最近在某某学校发生的学生跳楼事件，告诫需要对抑郁症学生多多专注，同时，刘老师也总结抑郁症学生目前在学校比较多，且人数比往年都有所上升。二是，心理困惑生的支持系统。培训中，刘宁宁讲到学生个人是支持系统的最重要环节，主要看学生对危机的态度、应对策略和以往相关经验、另外就是家庭，朋友和教师。刘宁宁向参培的辅导员们介绍了几类常见的多发性精神疾病，提出大学生面临学业、就业等多方面的压力，需要辅导员们的关注。及时了解学生们的心理动态，必要时给予一定的帮助。三是，心理困惑生的关爱流程，刘宁宁对高校辅导员在遇到学生心理问题时的处事方法与技巧。他指出在不同时期的学生工作中，高校辅导员都应该本着责任心、教育心去处理繁杂的学生工作，建立信任关系是工作的前提和基础。关心学生的心理问题，一旦发现马上汇报，立刻处理，宁可错报，不得漏报等。 

    紧张而充实的培训让辅导员（班主任）了解如何与心理困惑生沟通交流，这有利于学生工作的顺利开展，有利于全面提升思政工作的科学化水平，有利于实现辅导员队伍的专业化，有利于培养专家化辅导员、打造名师辅导员，更有利于学生更好地成长成才。