找长找短 取长补短

——记学院四月份班主任工作例会

    昨日，四月份学院班主任工作例会在十楼会议室如期召开。本次例会我们有幸请到学院督导与科研处潘伟军处长，为全体班主任（含兼职班主任）做了科研项目的类型和申报论证及技巧的培训。潘处长结合自己多年在科研方面的经验，从科研项目如何选题，选题中应该注意的问题入手，进行了详尽的解读。让班主任老师纷纷觉得受益匪浅。

    潘处长首先从如何确定研究方向、如何掌握研究信息、如何确定研究选题三方面展开，告诉我们在选择课题是应该以小课题为抓手进入研究，促进班主任专业成长。班主任老师可从自身的学生工作进行观察、内省、反思、探究、创新。在课题的实施中服务于本职工作，牢记“大题小做，小题精做”，通过课题研究养成研究的习惯，关注自身问题的解决和经验的提升。

    其次，潘处长着重讲解了项目申请书的撰写。从基本格式、摘要、立项依据等18个方面逐一剖析，重点突出。

    最后，潘处长分享了科研项目申报的十大技巧：正确选题，投其所好；方向明确，优势互补；情报调研，学术创新等等。使得科研论文最终达到外行看了有兴趣，内行看了有水平。

    我们的班主任老师还是第一次参加科研项目的申报，申报书只是研究的开端，艰辛的工作正等待着，如果我们能在处理完繁琐的日常事务之外，静心对学生工作中遇到的问题进行探索、反思，努力提高自身的素质，我们就会成为学生工作最大的受益者。另外做课题研究也是提高我们自己教育理论水平和实践能力的最佳途径。朝着老师专业化发展的方向前行吧！