本报北京6月8日讯（记者 翟帆）由教育部举办的高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班今天在京开班，来自全国高等职业院校的200位校长参加了研讨活动。教育部副部长鲁昕出席开班仪式并讲话。

　　鲁昕指出，高等职业教育下连中等职业教育，上接培养高端技能型人才的应用性本科和专业学位研究生教育，在现代职业教育体系建设进程中具有引领作用。

　　鲁昕认为，我国已成为世界第二大经济体，成为制造业大国，但是远非制造业强国，位居全球产业链上的中低端。中国制造向中国创造转变给职教提出新期望，经济大国变经济强国期望职业教育成为新基础，低端制造到高端制造期望职业教育成为新支撑，粗放发展到集约发展期望职业教育成为新动力，传统产业到现代产业期望职业教育成为新前提。

　　鲁昕强调，发达国家的实践表明，经济越发展、社会越进步，越需要高质量的职业教育和高素质的技能型人才。在我国各级各类教育更加注重提高质量的背景下，作为国家急需的职业教育，要提高质量，满足国家产业体系建设的要求，也必须建设中国特色的现代职业教育体系。在体系建设中，中等职业学校应发挥基础作用，重点培养技能型人才。高等职业学校要发挥引领作用，重点培养高端技能型人才。探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才。探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力。

　　鲁昕认为，建设现代职业教育体系要坚持遵循规律、服务需求、明确定位、系统思考、整体设计、构建体系、科学布局、分类指导、分步实施的原则。当前，首先应做好中等和高等职业教育适应区域产业需求，明晰人才培养目标；紧贴产业转型升级，优化专业结构布局；深化专业教学改革，创新课程体系和教材；强化学生素质培养，改进教育教学过程；改造提升传统教学，加快信息技术应用；改革招生考试制度，拓宽人才成长途径；坚持以能力为核心、推进评价模式改革；加强师资队伍建设、注重教师培养培训；推进产教合作对接，强化行业指导作用；发挥职教集团作用，促进校企深度合作等10个方面的衔接，两年后形成现代职业教育体系的初步架构，力争10年内建成完整的中国特色、世界水准的现代职业教育体系。

　　鲁昕强调，现代职业教育体系的不完善已经成为制约职业教育继续发展的最大障碍。未来职业教育能否取得长足发展，能否积累国家经验和成功案例，能否实现建设人力资源强国的目标，都与现代职业教育体系建设密切相关。

　　鲁昕对高职院校长提出了七点新期望，一是要做到立意高远，二要力争思路前沿，三要具有国际视野，四要勇于破解难题，五要明确目标任务，六要研究政策推进，七要取得国家成果；深刻认识改革和发展高等职业教育的目标、方向和任务，全力以赴，勇于开拓，不断创新，为建设中国特色、世界水准的高等职业教育作出新的更大贡献。

　　据了解，这次研讨活动是教育部将中等职业教育、高等职业教育、成人教育和继续教育统筹管理、统一部署、协调推进后举行的首次高等职业院校校长集中研讨。在5天的时间里，高等职业院校的校长们将对国家“十二五”规划纲要、教育规划纲要、人才规划纲要、科技规划纲要等进行系统学习，并围绕机制体制创新、校内管理制度改革、人才培养模式改革、师资队伍建设等内容展开深入讨论。