李元元校长首先代表学校向参加本次会议的领导和专家表示热烈的欢迎，他在致辞中指出，高校哲学社会科学在培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人方面，发挥着不可替代的重要作用。华工在着力打造工科优势的同时，也一直十分重视发展哲学社会科学，注重发挥哲学社会科学在办学思想引领、校园文化建设、学生思想政治教育等方面的重要作用。并在新世纪以来，抢抓机遇，加快哲学社会科学发展步伐，取得了可喜的成绩。他进一步指出，更为可贵的是，华工积极探索、充分发挥哲学社会科学在大学生理想信念教育、人文素质养成、思维方式训练、良好人格塑造等方面的作用，创新人才培养工作不断取得新突破，学生社会实践调研活动成果丰硕，充分发挥了哲学社会科学在育人方面的功能和作用。

　　教育部副部长李卫红充分肯定了华南理工大学在哲学社会科学育人功能方面所做出的努力和贡献。同时她指出，当前开展哲学社会科学育人功能的研究显得适时且必要，特别是今年随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布和全国教育工作会议的召开，对高校哲学社会科学发挥育人功能提出了更新更高的要求。李卫红副部长在总结高校发挥哲学社会科学育人功能所取得的成绩的基础上，进一步分析了存在的问题。为适应我国经济发展的新局势，更好地发挥高校哲学社会科学的育人功能，李卫红副部长要求高校在以后的工作中要做到：坚持德育为先，进一步巩固马克思主义在高校哲学社会科学中的指导地位；基础设定整体安排，进一步加强对发挥哲学社会科学的统筹领导；落实规划纲要精神，进一步推进育人工功能的发挥；着眼于提高人才培养质量，进一步加强哲学社会科学育人重要领域和关键环节的作用；夯实育人基础，进一步加强哲学社会科学育人队伍的建设。

　　会议期间，广东省教育厅党组成员、巡视员李小鲁等9个教育单位和高校的专家代表进行了发言，与会人员进行了深入的交流。华南理工大学党委副书记张振刚在发言中指出，要着重从方法论上对如何发挥高校哲学社会科学育人功能进行思考。他介绍了华工在发挥哲学社会科学育人功能方面进行的探索和实践，引起了与会专家的强烈共鸣。

　　本次会议对全国各地各高校在发挥哲学社会科学育人功能方面的经验和做法进行了交流，形成了一定共识，为探索高校哲学社会科学育人功能的内在规律，进一步发挥其作用起到了重要的推动意义。