系统设计  优化衔接  统筹实施  持续发展

2011年学院“3+2”培养模式研讨会召开

    12月28日，学院2011年中高职“3+2”培养模式研讨会在金华实验中学召开。浙江信息工程学校、金华实验中学、平湖职业中专等10所中等职业学校领导及合作项目负责人参加会议。学院党委书记、院长洪致平，副书记、副院长周治斌，副院长秦学礼，教务处、招就办、各分院、系相关负责人出席。会议由招就办主任方明主持。

    金华实验中学校长吴旭涌介绍了学校办学以来所取得的成绩，并对办学规模、办学特色等情况作简要陈述。

    学院党委书记、院长洪致平发表讲话。他首先对支持我院发展、共同研究职业教育工作的学校领导及老师表示感谢。学院在办学十年中获得四个认可，企业就业合作的认可，社会比赛的认可，百姓的认可，以及党和政府的认可。要把高职事业办好，需要中等职业教育的支持。中职是高职的基础，高职是中职的发展，中职是进口，高职是出口，“出口畅才能进口旺”。洪院长指出，“3+2”培养模式是高中三年、大专两年的学制定位，职业教育的类型定位，由3进口、由2出口的体系定位，优化人才培养的目的定位，中等职业教育的三年和高等职业教育的二年的过程定位，系统设计、分段实施、加强衔接的方法定位。“3+2”培养模式的主题是基于“3+2”专业人才培养的模式。

    “3+2”专业培养模式应走以学生发展为本，系统设计，优化衔接，统筹实施，持续发展的道路，使“3+2”培养模式稳定下来，目标是构建基于专业建设学生培养发展的现代职业教育体系的培养模式。他强调，实现目标应研究“3+2”课程体系，研究德育“3+2”一体化的教育内容和方法，研究“3+2”培养模式的制度、方法及组织架构。

    周治斌副院长对前来参加研讨会的十所中等职业学校表示欢迎，向对我院教育教学以及招生工作给予支持和帮助的“3+2”挂钩学校表示衷心的感谢。希望与我校建立“3+2”培养模式合作的学校一如既往地加强联系，增进友谊，以“3+2”培养模式研讨会为平台进一步研究“3+2”人才培养模式，走出一条具有高职教育特色、“3+2”模式特色的道路。

    秦学礼副院长表示，希望今后与我院构建“3+2”培养模式的合作学校加强互动交流。不仅在课程设置、教学内容、学生管理方面要做到互助互访，更要在教师、班主任、学生层面上多做交流，共同实现“职业人”培养目标。

    会上，十所中职院校领导还就“3+2”培养模式的合作模式及合作中的具体问题与各分院、系负责人作了深入地讨论与交流。

（宣传信息中心  翁方婷）