教师职业能力评估有感

今年的教师职业能力评估在本学期第五周开始，我在第九、第十周参加了此次的评估，经历了说课、上课和答辩。说课是教师成长的必经之路，有利于提高教师各方面的素质；上课是教师把知识传授给学生的过程，也是我们老师最主体的工作之一；通过答辩，教师能够对自己的教学的优缺点得到认识，从而改进和提升。作为一名年轻老师，我认为我是非常幸运的，非常感谢学院给我们成长中的教师提供这样一个平台，让我们青年教师得到了这一次宝贵的学习机会，也以此为平台展示了我们的风采。

为了这次评估，我做了大量的准备。查阅了其他优秀老师的说课稿、教案，认真钻研教材，反复研究教学目标和教学重难点。现与大家分享这个过程的收获和体验：

一、对于说课，一定要抓住评分表中的几个重点，教师需要对课程以及课次的教学目标、重难点完全掌握，适当的描述课程设计和设计目的；另外说课前如果没有把握，可以自己多练习几遍，但是次数不要太多，以免太熟悉内容，会让说课变成“背书”，而且语速太快会使说课时间压缩，展示的模块内容让人记忆不深刻。另外再注意一下自己的职业形象，没有人会挑剔一个穿着非常职业的人的教师形象。

二、关于上课，一定要挑选自己了解的、课堂气氛活跃的班级，有些班级学生的底子虽然很差，可是他们在面对这么重要的公开课的时候，也会给大家耳目一新的感觉，我一直很相信学生的创造力和爆发力。教师适当的有一点紧张是可以促进教学效果，但是没有必要做非常完美的准备，完美到想好哪个问题问哪一个学生，我认为留点小意外，可能会是这堂课的亮点。教案的编写，可以多请教一下各部门的领导、学院督导或者是其他老师。

三、关于答辩，在答辩前，再一次回顾一下自己的课堂，总结这次课的收获和体验，另外再翻看一下教案和说课稿，对于自己所写的内容做到心中有数，不要有错别字，以积极的心态和诚恳的态度应对答辩，好的答辩往往能给整个评估加分。

以上是我的一点浅薄的经验和感受，跟大家分享、交流一下。经过这次的评估，为我的教学成长提供了很大的平台，让我对教学有了新的领悟，感谢各位专家提供给我的建议，我也会针对这些建议，做一些教学的改革，学会去完善自己的教学，不断提升自己的英语教学水平。(继续教育分院教研室  王敏儿)