听课评课话课堂，聚力教学助成长 ——记数字商贸分院公开课教研活动
上传时间：2021-12-21 14:49:00 来源： 浏览次数：
本学期以来，分院听评课活动陆续不断开展，展示了数字商贸分院聚焦课堂推进教学改革的默默奉献坚定的育人决心和风格。
12月17日早上1-2节，数字商贸分院没有课的老师及教研室主任等相继走进3119实训室听取电商教师毛飞老师对20营销混合班《营销数据分析》授课。这是一次成功的课程。该课程属于职业教育领域典型的C类课程，操作性比较强。老师准备充分，内容和技术娴熟，表达能力很强，严格围绕教学目标设计课题教学活动，解析任务，知识铺垫，演示清楚，教师主导课堂引导学生分步骤完成任务，教师检验操作成效，反馈小结活动情况在深化到下一环节---，学生操作耍耍耍，页面操作结果显示同学们的水平被训练的杠杠的！课堂效果挺好。没有任何秀课的感觉，老师严谨有序的正常开展教学，听课老师融入学生默默学习观摩。
实际上，近两年来，数字商贸分院深化教学改革，聚焦课堂活动积极落实，每学期都有这样的公开教学展示活动，每位教师都参加，形成互相学习听评课的惯例。听课活动为分院老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。
我个人认为老师有点众多，深感钦佩，值得学习。当然大学的课程类型不同班级学情不同，教师风格不同，不同的课堂会呈现出各自的魅力，听课人首先更应该尊重课程的个性化特征，重视教师本身在课程教学中的设计艺术、目标实现的努力和教书育人的服务。同时需要承认，"学无止境、教无止境、研无止境"，听评课活动要给到老师们更多的力量，成长的力量，让每位老师真正从教研中学到他可以改进学习的东西，一起成长。教师需要团队的力量，凝聚成教育能力突破的动力，厚望，而不是为评而研，构建评价数据，强制内卷，流于形式。相信这段时间的教学研讨，给每位教师提供了发展的平台，同时，跨教研室听评课研课活动深化发展，构建学院教学改革新风尚：合作、对话、专业内探究、专业间交流，最后构建专业群协同发展。
