5月13日星期二上午3-4节课，公共教学部体育教研室连阿建老师在田径场开展《擒拿格斗》课程公开课教学。公共教学部教务办陈璐、教师王彤及体育教研室无课教师参与本次听课活动。
      《擒拿格斗》作为民航交通学院专业群共享专业基础课，紧密对接高职院校民航交通专业群航空安全员、站务员、安检员、高铁乘务员等岗位能力要求与专业人才培养方案。课程聚焦擒拿技术中匕首的使用，涵盖知识、技能、素养三维度教学，设置“匕首技术认知”“匕首使用技术学习”“匕首组合动作演练”“工作场景实战应用”四大教学项目，并设计“AI模拟视频教学”等任务模块。
本节课的教学目标围绕“阶梯式能力培养”展开：通过理论与实践结合，使学生认知匕首基本使用方法，理解技术动作原理，掌握标准技术动作与实战应用技巧，熟练运用技术完成场景化任务；同步强化职业技能培养，助力学生成为符合行业标准的专业技术人才；通过耐力与意志训练，培育吃苦耐劳、坚持不懈的职业精神，提升防卫技术与自我保护能力。
      本次公开课授课班级为24级轨道E班。针对学生个体素质差异导致的练习成效不均衡的问题，课程采用“分层训练机制”：教师依据学生体能与技术基础制定个性化练习方案，对薄弱学生进行针对性指导，逐一检查动作完成标准。教学过程中，连老师先拆解动作细节并进行完整组合示范，随后通过“整体跟练—分组对抗—典型示范”的梯度训练模式，引导学生结合口令与发声配合，模拟还原劫持与反劫持真实场景。课堂互动环节，教师实时点评技术要点，学生积极回应提问，形成活跃的双向交流氛围。结课阶段，教师全面总结课堂学练情况，强调擒拿格斗技能对轨道专业职业准入的核心价值，寄语学生以课堂为基石，提升职业能力与综合素养，为未来职场发展筑牢根基。

教师说
      课程组苏老师：连老师本次课新授匕首的正刺、反刺相关动作的技术，强调直线突刺的爆发力与反手划割的隐蔽性，并结合步法训练提升攻防连贯性。本堂课还融入擒拿格斗技巧，以歹徒持匕首劫机为教学场景模拟，组织学生演示徒手对抗刀具，突出实战应用，提升应变能力。教学对重难点通过分解动作、慢速对练帮助学员掌握细节，安全规范到位。
      课程组姚老师：从体育教学专业视角观察，本次公开课充分展现了“技术教学+职业素养培养”的双轨育人模式。在匕首技术教学中，连老师通过“分解示范—整体跟练—分组对抗—典型展示”的梯度训练，将动作细节拆解与实战运用有机结合，特别是“发声配合口令”的训练环节，有效提升了学生的动作规范性与场景代入感。同时，课堂中对“吃苦耐劳、坚持不懈”职业精神的渗透，以及对“防卫技术自我保护能力”的强化，既夯实了专业技能根基，也为学生未来职业准入奠定了素养基础，体现了公共基础课程与专业群培养目标的深度融合。

 
学生说
      肖同学：以前上体育课总想躲，现在擒拿格斗课成了我的最爱！连老师很用心负责，每个动作仔细的教学，我们没有学会就一遍一遍的反复教。歹徒劫持的场景模拟也非常有趣。每次学会一个新的动作都让我很有成就感，感觉自己也能够在危急情况时保护别人。特别是老师一对一纠正动作时，会根据我的力量特点调整训练强度，现在我对完成整套技术动作更有信心了，也明白这些技能对未来从事轨道站务工作的重要性。
      周同学：现在的擒拿格斗课，对我而言早已超越了一门普通课程。它教会我实用的自卫本领，磨炼了我的意志，更让我明白：真正的力量，源于自律与坚持。感谢连老师的悉心指导，也感谢那个没有放弃的自己——未来，我会继续认真对待每一节课，因为每一次训练，都可能成为关键时刻的“底气”。

                                                                            公共教学部 姚钶望