论高职学生实习期间思想道德建设的重要性和紧迫性

【摘  要】  大学生所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期，也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期。实习是高职院校教学的重要环节，是大学生走上工作岗位前的一次实战练兵，是检验在校所学理论知识和实践结合程度并尽量缩短与社会之间距离的有效方法。保证实习期间的思想道德建设是实习成败的关键。

【关键词】  高职学生  实习　思想道德　建设  重要性

实习，能使学生了解社会、接触社会，增强劳动观念和社会主义事业心、责任感，巩固专业思想，获得与本专业有关的实际知识及管理知识，巩固所学的理论知识，拓宽专业知识面，培养分析与解决实际问题的能力。因此加强当前大学生实习期间的思想道德建设，是关系到学生以后走上工作岗位，树立正确的思想道德的重要途径。

一、当前大学生思想道德的主要表现

1、学生的政治觉悟越来越高

近几年来要求加入中国共产党的学生越来越多，据有关统计，将近90%的学生一进校就向党组织递交了入党申请书，甚至有些班级全班都递交了入党申请书。至于参加党校学习更是广大学生的普遍要求，参加的学生人数也逐年递增。可见学生的政治觉悟一浪高过一浪，对于思想政治理论课的学习比过去有了明显的改善，上课的热情极高，和教师探讨社会和国际的热点问题也是高于以前。

2、强烈的爱国主义情感逐渐在学生的心灵深处扎根。
牐犜诟母锟放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平有了明显提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的栋梁大学生明白自己肩负的历史使命和神圣的社会责任，时刻注视着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春和热血。作为高职学生，在实习期间的思想波动，直接影响到学生的思想道德修养。也是走向社会的重要一课。

3、成才欲望高涨，紧迫感增强。
牐牬蠖嗍学生在科学知识的广博与专深上有较高的要求。特别是作为高职学生，专业程度特别明显，在学生实习前学校应加强引导学生的思想道德观念，树立正确的人生观和世界观。由于社会价值观念的变化，他们的成才目标不仅与社会价值、政治价值、道德价值、人生价值联系在一起，而且职业目标更为突出。他们大都希望在所学专业上成名或是在将来的管理工作上显露自己的才华。在实现个体价值社会价值的过程中，越来越多的人开始注意寻找个人与社会的结合点和切入点，并在探索、认识、评价自我的同时，从广阔的范围来准备自己，由此产生出强烈的自我发展愿望。

二、当前高职学生在实习期间思想道德存在的主要问题

    1、高职学生实习期的主要状况及特点。

由于学生实习受到多方面的影响，在实习前、实习中、实习后都会有不同的状况出现。比如我院空乘专业的学生，大多数学生在全国各地实习，他们的思想道德建设更为重要。首先，学生在实习前没有做好必要的思想准备，一旦踏上实习工作岗位，会有不适应的状况出现。如：跟自己预期目标有差距（包括工作条件、工作环境、实习期间的待遇等因素）。其次，学生在实习中没有调整好自己的心态。在实习过程中没有处理好各种人际关系（跟同学、员工关系、上级关系等），没有摆正自己的位置，都会让学生产生思想上的偏差。最后，在实习后，许多学生接触社会也比较多，对社会也比较了解，社会上的一些不良的习气也带来了，给我们的思想道德教育带来困难。

2、大学生价值取向趋于功利化。
牐犐缁嶂饕迨谐【济的确立使人们的思想发生了翻天覆地的变化，相反市场经济的负面效应对学生确立正确的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击。在校外实习人数比较多，学生无时不刻受到社会的正负面影响。现在社会竞争日趋激烈，竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使“个人奋斗、自我实现”成为不少学生的价值取向。
    3、大学生的思想认识不高。
牐犜谏缁嶂饕迨谐【济迅速发展和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，听不进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣等特征。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们没有把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致有些人精神抑郁。

4、学生中存在严重的知行不一现象。
牐牳咝４笱生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在理论有较大提高的同时，在实践行动上缺乏具体的体现。着重表现为：言与行的分离，在学习生活上，缺乏人与人之间的协作精神，凡事以自我为中心，缺乏整体团队意识；在对社会和他人方面，缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，但协作意识降低了。

三、加强大学生思想道德建设的建议。

面对二十一世纪，如何加强大学生实习期思想道德建设？经验告诉我们，首要的就是解放思想、转变观念。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的各种新问题。

（一）加强思想政治理论课的学习，用理论武装人

随着知识经济、网络经济时代的到来，网络如雨后春笋般飞速发展，这些全新的精神和思想上的物质载体给大学生的思想政治教育提出了挑战，在了解新形势下思想政治教育面临的新情况、新问题后，我们要有针对性、实效性、主动性地探索行之有效的思想政治教育措施。高职学校目前开设的思想政治课主要由“马克思主义哲学原理”“马克思主义政治经济学”“毛泽东思想概论”“邓小平理论与‘三个代表’重要思想”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”等课程，他们作为必修课，是对学生进行系统的德育教育的主渠道和主阵地。树立正确的政治观点；掌握科学的思维方式；抓住事物的本质；把握事物的发展规律及趋势，引导他们完整准确把握理论体系，学以致用。但是从目前对学生思想状况的分析来看，不少学生由于种种原因对以上课程的学习产生了一些不良认识和反感抵触情绪，从而对政治理论课的学习带来不便，但我们应该克服困难改变这种认识。

1、改进教学手段和教学方法

高职思想政治课教师应转变观念，充分利用现代电子传媒这一途径，实施积极的、有效的教学手段，认真研究网络文化对大学生思想道德、价值观念和生活方式所产生的影响，要及时探讨对策，使教学内容新颖、教学过程图文并茂、理论联系实际，增强效果、提高兴趣；要根据不同的特点选择性地采取讲堂教授、专题讲座、参观调查、主题发言、课堂讨论等形式，使学生生动活泼地进行学习；采用闭卷开卷相结合，撰写论文，调查报告等各种形式，应着重考查学生的综合能力。

2、努力营造良好的教育教学环境

环境对学生的成长起着十分重要的作用，良好的环境使大学生受到潜移默化的教育，从而促进和引导他们形成高尚的思想道德情操，因此，要积极正确引导，学校要加强管理，培养良好的学风。

（二）加强社会实践教学，用实践激励人

实践证明，劳动者素质和创新能力不高，已成为制约我国经济发展和增强竞争力的瓶颈，如果没有实践，即使有一流的产品设计也很难制造出一流的产品。实践出真知、实践长才干、实践提高能力、实践提高素质。因此，我们应该积极鼓励学生走出校园、走出课堂、深入实际、接触社会为全面成为一个有用的人打下坚实的基础。

（三）加强创建浓厚的校园文化建设，让校园文化陶冶人

当前高职学生的主体意识增强了，他们渴望通过一切渠道和舞台展示自身的才能，校园集体活动为学生喜闻乐见的一种形式，应把吸引学生扩大参与面放到首要位置。校园文化是一种特殊的社会文化，是师生共同创造的一种与社会时代紧密相关，其自身具有渗透力，在陶冶人、塑造完美人格方面，以其它一切外面教育具有实际功能和全培养学生的能力。良好的校园文化有利于高职学生健康成长，是强化高职学生思想道德教育的潜在课堂，在一定程度上，校园文化作为培养人的外在条件。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯。

（四）树立先进、学习榜样，强化道德修养教育，用先进、典型引导人

高职院校的思想道德教育他要以情感介入的方式帮助和支持学生做出正确的选择，解决冲突和现实两难问题，这种以情感介入提供参照的教育方式，即能尊重学生的主体性，又能培养学生独立思考和进取精神。因此，在高职学生进行思想道德教育时，应加强表彰先进典型，树立学习榜样。因此学校要大力宣传雷锋、焦裕禄、李素丽等先进楷模人物，宣传他们不怕苦、不怕累，为祖国无私奉献的光荣事迹，用先进典型来引导人。

21世纪的竞争，其实就是国与国之间综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。爱因斯坦曾说过：“青年人离开学校时，应视作为一个和谐发展的人，而不只作为一位专家。否则，它连同他的专业知识就像一只受过训练的狗。而要成为和谐发展的人，则需要培养全面的自我辨别力，而这取决于自由而全面的教育。”至此实习期间的思想道德修养教育就是这种“自由而全面的教育”中极为重要的一部分。

【参考文献】

1.罗国杰·《伦理学》·人民出版社  2004年版

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6.谷鸿溪·《中国职业教育跨世纪走向》·中国铁道出版社  1999年版

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