为深入学习贯彻习近平总书记关于“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的重要论述，切实把红色教育融入党员思想淬炼和教育教学实践，我院直属党支部精心策划实施“铭记历史守初心，砥砺奋进担使命”主题党日活动。活动以“抗日精神”为核心主线，通过“光影铸魂—实地溯源—理论升华”三步联动模式，实现历史认知、精神体悟与实践转化的深度融合，充分彰显“党味”“真味”“趣味”，全员党员深度参与、反响热烈。

一、锚定核心主线，构建“三维联动”体系，让“党味”贯穿始终。

   ​   党支部始终以强化党性教育为核心，紧扣“抗日精神”主题构建系列活动体系，确保每环节都彰显政治属性、融入党建要求。活动筹备阶段，成立由支部委员牵头、骨干党员为核心的策划小组，面向全体党员征集活动方案建议，最终确定“感知—体悟—升华”的递进逻辑：以《731》观影实现历史创伤的直观感知，以浙江受降纪念馆研学实现胜利荣光的实地体悟，以专题研讨实现精神内涵的理论升华，形成“史—实—理”闭环。各环节均设置党建引领模块，如观影后强化罪行铭记的思想共鸣，观馆后在受降旧址重温入党誓词，研讨中聚焦“党员的使命担当”破题，让抗日精神与党性锤炼深度融合，确保“党味”浓厚鲜明。 活动全程党员参与率达100%，从方案策划、史料搜集、流程组织到成果梳理，党员主动认领任务，形成“人人参与策划、全员投入实施”的良好格局，充分体现党支部的组织力和凝聚力。​

二、贴合师生实际，深化“场景浸润”体验，让“真味”直抵人心

      党支部立足学校教育教学实际，将抗日精神学习与师生思想引导、岗位实践紧密结合，避免“空泛说教”，让红色教育更具针对性和实效性。

     第一站：光影铸魂—《731》观影暨 “史料对照罪行铭记” 实践

​      为让党员精准把握历史真相、深化对侵略罪行的认知，观影前提前分享了731部队罪行史料，涵盖历史照片、文献记载等权威资料，在观影前发放给全体党员，预留充足时间供大家提前研读、熟悉史实。引导党员在观影过程中结合提前学习的史料，自主进行“情节—史实”对照，清晰区分艺术创作与历史真实的边界，深刻铭记731部队反人类的滔天罪行。这种“提前研学+观影对照”的模式，让党员在沉浸式观影中强化历史认知，从民族创伤中汲取“勿忘国耻、振兴中华”的精神力量，为后续实地研学和理论研讨筑牢坚实的史实认知基础。

      第二站：实地溯源—抗日战争胜利浙江受降纪念馆研学暨入党誓词重温仪式 

       依托浙江受降纪念馆独特的地域红色资源，为兼顾教师党员与学生党员的参与需求，活动前将全体党员随机划分为3个研学小组，促进师生党员跨身份交流协作。提前为各小组发放“历史寻踪”任务，明确任务目标：需在馆内“抗战历程”“浙江受降”“英烈事迹”等展区中，找到3件与浙江抗战相关的核心展品，记录展品信息并结合自身理解阐述其历史意义。任务过程中，师生党员分工协作，有的负责查阅展区说明、有的负责记录关键信息、有的负责梳理解读思路，充分发挥各自优势，在互动中深化对历史的认知。

研学结束后，全体党员在纪念馆内的举行重温入党誓词仪式。在党支部副书记李巧巧的领誓下，教师党员与学生党员并肩而立，面向鲜红党旗举起右拳，庄严宣誓。在见证胜利的场地中，将历史记忆与党性承诺深度融合。

第三站：理论升华—“抗战精神的当代价值” 专题研讨会

专题研讨会以“抗战精神的当代价值与青年使命”为核心议题，采用“自由发言+定向引导”的形式，兼顾教师党员与学生党员的表达需求。为快速唤醒党员记忆、激发交流热情，研讨前专门播放5分钟的影像集锦，内容涵盖《731》电影中的关键片段及抗日战争历史纪实短片，直观再现民族创伤与抗争历程。影像播放结束后展开交流，教师党员聚焦“抗战精神与师德建设”分享感悟，谈到“要以抗战时期教育工作者‘坚守初心、为国育才’的精神为指引，在教学中渗透爱国教育”；学生党员围绕“青年党员如何在实习岗位传承抗战精神”踊跃发言，提出“将抗战精神融入实习工作，以‘坚韧不拔’态度攻克岗位难题、提升业务能力”的想法。现场师生互动频繁，既有教师对青年成长的期许，也有学生对教育传承的思考，思想碰撞氛围浓厚。

 交流环节结束后，党支部书记崔海辉作总结讲话。书记结合前两站观影、研学经历，从“铭记历史是前提、传承精神是核心、践行使命是关键”三个层面，解读抗战精神的当代内涵，并针对师生党员提出具体要求：希望教师党员将抗战精神融入教育教学各环节，做红色基因的传承者；希望学生党员以抗战先烈为榜样，把爱国情怀转化为工作实习的动力，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

   三、创新形式载体，增强“参与体验”成效，让“趣味”点亮活动​  党支部打破传统党日活动“听报告、学文件”的单一模式，通过创新参与形式、丰富互动载体，提升活动吸引力和感召力。​

       一是“沉浸式”体验增强代入感。观影时通过“提前研学＋自主对照”深化认知；研学中设计“历史寻踪”任务，让历史学习从“被动接受”变为“主动探究”。

二是“互动式”分享激发积极性。研学后分享成果，师生党员交流碰撞；研讨会以“影像回顾”引入，师生自由发言谈体悟，现场氛围热烈。   三是“分享式”延伸扩大影响。活动后发起“抗战精神感悟”线上征集，鼓励党员结合观影、研学、研讨经历撰写短文，精选优秀感悟在支部微信群连载，让红色感悟持续传递，进一步深化教育效果。

​       四、活动成效与启示​

        本次系列党日活动通过“三维联动”体系构建、“场景浸润”体验深化、“趣味互动”形式创新，取得显著成效：党员的历史认知进一步深化，抗日精神内涵入脑入心；党性修养进一步提升，师生党员的使命担当更加坚定——教师党员明晰红色教育融入教学的路径，学生党员树立“爱国笃行”的实习准则。

活动启示我们：党日活动要突出“党味”，筑牢政治根基；要贴近实际，彰显“真味”；要创新形式，增强“趣味”，才能真正实现“教育党员、凝聚人心、推动工作”的核心目标，为学校高质量发展注入红色动力。