3月20日中午，数字技能基础课程教学研讨会在1519召开。教研室全体教师齐聚一堂，围绕开学三周以来的课堂教学情况展开深入研讨，并结合浙江省计算机等级考试的新要求以及人工智能技术发展趋势，共谋课程教学改革新路径。
  会上，各位教师首先对前三周的教学运行情况进行了复盘交流。大家一致认为，新学期开局总体平稳，但也存在部分班级学生课堂参与度不高、实践操作环节进度参差不齐等问题。针对这些情况，与会教师通过案例分析、经验分享，提出了分层分类指导、强化课堂互动、优化随堂练习设计等一系列具体解决措施，力求在后续教学中精准施策，切实提升课堂实效。
  结合本学期浙江省计算机等级考试的要求，会议对考试辅导工作进行了专项研讨。会议明确，要将等级考试大纲与日常教学内容进行系统比对，及时调整授课重点，在保证基础教学的同时，有针对性地加强高频考点与易错点的训练，通过模块化复习、模拟测试等方式，帮助学生夯实基础、提升应试能力，确保学生计算机应用水平与等级考试要求有效对接。
  面对人工智能技术快速发展对数字技能教育带来的机遇与挑战，本次会议重点探讨了人工智能融入课程教学的改革方向。与会教师一致认为，应主动顺应技术变革趋势，不管是《高等数学》《数字技能基础》等公民素养课程，都应在课程体系中合理融入人工智能通识知识与典型应用场景。会议初步确定了在教学内容中增设人工智能工具应用模块、开发相关实践案例、探索“AI+数字技能”融合教学模式等工作思路，旨在培养学生运用人工智能技术解决实际问题的思维与能力，提升人才培养的前瞻性与适应性。
  本次研讨会坚持问题导向与创新引领并重，既直面当前教学中存在的实际问题，又着眼长远谋划课程改革发展路径。教研室全体教师表示，将以此次会议为契机，持续深化课堂教学研究，扎实推进各项改革举措落地见效，不断提升数字技能基础课程的教学质量与育人水平，为学校高素质技术技能人才培养提供坚实支撑。