为深入贯彻落实《浙江育英职业技术学院教师课堂教学规范》（浙育英职〔2025〕192号）文件精神，进一步规范课堂教学秩序，强化教师教学责任意识，3月17日，信息安全技术应用专业在1505教室召开《教师课堂教学规范》集体学习研讨会。会议由专业负责人林桂亚主持，全体专业教师参加。
        会上，林桂亚带领全体教师逐条学习了规范文件。该文件于2025年12月底印发，涵盖教学基本规范、课堂教学管理、课堂教学纪律及补充说明四部分。重点围绕三个核心要求展开解读：一是严格执行教学基本规范，强调课前制定教学日历、编写教案，课中贯彻“理实一体、做教学一体”理念，实施“师-机-生”三元交互式教学模式，课后精选作业、及时批阅；二是严格加强课堂教学管理，要求课前引导学生手机入袋、规范就座，课中关注“抬头率”“违纪率”，课后及时与辅导员沟通反馈；三是严格遵守课堂教学纪律，明确教师着装得体、站立授课，上课期间不得接打电话、随意离开教室，不发表与教学内容无关的言论。
        在研讨交流环节，与会教师结合自身教学实际展开深入讨论。邵逸鑫老师结合信息安全专业特点指出，在Web应用安全与防护、网络渗透测试基础等实践性强的课程中，实施三元交互式教学时要特别加强巡视，确保每位学生有效参与，同时引导学生正确使用AI工具。朱利嘉老师分享了课堂管理中遇到的挑战，表示本学期将继续抓好“前排率、到课率、抬头率、手机入袋率”四率提升，将规范要求落实到每一节课。祁斌川老师强调，教师的言行举止本身就是一种教育，要时刻注意自身的示范引领作用。
        会议最后，林桂亚对落实规范提出具体要求：一是强化课前准备，全面推行“一页纸教案”，突出能力导向与任务驱动；二是加强课堂管理，建立“四率”常态化监测机制，落实分层分类听课制度；三是严守教学纪律，严格执行调停课审批，规范教师着装与言行；四是融入三化教改，将规范要求与“数智化、类型化、思政化”教学改革相结合，不断提升课堂教学质量。
        此次集体学习使全体教师进一步明晰了课堂教学的规范要求。大家一致表示，将以规范为准绳，以“三化”改革为引领，聚焦“两高三懂”人才培养目标，扎实推进课堂教学质量提升，为培养高素质复合型技术技能人才奠定坚实基础。