复盘赛事 精进教学——直播专业开展优质课堂教学比赛研讨活动
上传时间：2026-01-06 15:31:00 来源： 浏览次数：
1月4日，网络营销与直播电商专业教研室围绕学校第二十六届优质课堂教学比赛开展专题研讨活动。全体专业教师以赛事优秀教学案例为标杆，系统复盘教学实践短板，精准制定改进举措，推动专业教学质量精准迭代，切实提升人才培养与行业需求的适配度。
12位参赛教师通过“8分钟教学设计陈述+12分钟课堂展示”的形式，集中呈现了跨学科的教学创新成果。为充分吸收赛事中的优质教学经验，网络营销专业教研室提前部署，组织教师完整梳理赛事课程视频及教学设计方案，重点标注实操教学、互动设计、成果落地等与专业教学紧密相关的核心环节，为研讨活动的高效开展筑牢基础。
本次研讨以“对标优秀找差距，立足专业谋提升”为核心议题，全程聚焦教学实践中的具体问题，摒弃空泛议论。在学习借鉴环节，教师们结合专业课程逐一分享心得。“智慧旅游学院《旅游新媒体营销》的案例教学法极具参考价值，其选取本地景区推广实例，构建‘需求分析—方案设计—效果复盘’的完整教学闭环，可直接迁移应用到《新媒体运营》课程中。”青年教师洪老师结合授课经历说道。针对民航交通学院《职业形象·仪容塑造》的情景模拟互动设计，教师们达成共识，计划将其融入《直播销售》课程的“模拟直播间”教学环节，通过学生分组扮演主播、场控等角色，提升实操技能与临场应变能力。
对照赛事优秀案例，教师们在反思环节直面专业教学短板。教研室主任郑主任牵头梳理出三大共性问题：一是部分课程知识点冗余，部分课程章节涵盖内容过宽，导致学生难以精准掌握核心技能；二是教学互动形式单一，有些课程仍以教师讲授为主，学生参与度和实操积极性不高；三是教学成果与行业需求衔接不紧密，部分作业设计偏理论化，缺乏实际应用价值。教师们结合各自授课经历逐一剖析问题成因，形成详实的“教学问题清单”，确保反思不走过场。
基于问题清单，团队以“可落地、可检验”为原则，明确三大改进方向。其一，优化教学内容设计，对《视觉营销设计》等核心课程进行知识点拆解，每个章节聚焦2-3个核心技能点，编制“精准教学大纲”；其二，创新教学方法，在《直播销售》等课程中增设情景模拟、小组实战等环节，每节课预留不少于15分钟的互动实操时间；其三，强化成果落地，推行“作业即项目”模式，要求所有专业课程作业结合真实行业需求设计，例如《网络推广》课程作业指定“校园周边奶茶店推广方案”，并配套完成执行简报和效果分析，实现教学与实践无缝衔接。
为保障改进成效长效化，研讨还明确了三项长效提升机制：每周开展1次“教学片段模拟”活动，选取改进后的教学内容进行实操演练和互评；建立“优质教学案例库”，持续收录赛事优秀案例及专业教师的改进实践案例；每学期开展2次阶段性教学复盘，检验改进成效并及时调整优化方向。
“本次研讨不是终点，而是专业教学改进的新起点。”郑主任总结时表示，只有持续向优秀学习、深入反思教学、扎实推进改进，才能让每一堂课都经得起检验，切实提升学生的专业实战能力。下一步，网络营销与电商直播专业教研室将严格落实各项改进举措，以务实作风推动专业教学质量再上新台阶。