写生源于生活,高于生活,赋予作品以生命、灵魂,提升学生原创意识。从展示的作品中来看,大部分童鞋能在写生中较好的掌握人物的基本知识和技能。这些作品是从大量的现场写生中挑选出来具有代表性的部分画作,如裘佳欣童鞋擅长在乱线中寻求秩序,保留了从无序到有序的绘画过程,增强了画面的分量感和层次感;吴联豪童鞋善在材质间寻求美感;潘良良童鞋落笔果敢有力,将错就错,不拘泥于一时得失,泼辣、酣畅;朱含笑童鞋温文尔雅,不急不躁,胜似闲庭信步,诙谐、有趣地行走于笔端;金来凝童鞋在有、无、开、合间寻求一种平衡;应冰茜童鞋将单线用到极致,简约不简单,玩味线条;杨林涛童鞋用扎实的线面结合的绘画方法表现结构和体积,惜墨如金的画面犹如他的性格,缄默、严谨,又不失法度,游离于感性和理性之间等等。在此不一一赘述。
在材质上,童鞋们选择擅长的绘画工具,铅笔、木炭、炭笔、水性笔、数位板和平板等。授课期间,能感受到每完成一张作品都在发生变化,在表达上有部分童鞋能对物象趋于精神层面,这是好的开端。在时间短、任务重情况下,能完成此等程度,相对于他们而言并非易事,当然,需要改进的方面也有很多,比如在人物的结构上穿插欠严谨、比例关系上的观察方法还存在诸多问题等。无论好与坏,抑或无感、迂回、瓶颈,均属原本每个人所应具有的心历,期待他们以后会有更好的作品呈现。(环境艺术设计专业郝振刚报道)