我院教师在浙江省高校第四十届体育科学论文报告上做论文报告

    3月27日-28日，2021年浙江省高校第四十届体育科学论文报告会在义乌召开，本次由义乌工商职业技术学院承办，28日下午大会进行了论文报告会，我院教师高瑜、苏欣分别做了论文报告。  
苏欣认为在人类文明发展轨迹中，体育的生物观在很长一段时间超越了人文观，体育人文教育研究一 度停滞，在学校体育发展中更是举步维艰。人文教育不可替代，高职院校体育人文教育需要寻求发展。当前高职院校体育文化环境背景下，将体育人文教育与职业素养从“以人为本”理念、特征属性和培育要素三个层面进行关联性比较与梳理，旨为体育人文教育作为可复用的现有教育体系和实践途径与职业素养培育实现快速迁移提供一种启示：职业素养的培育应成为高职体育人文教育不可或缺的价值体现。研究初步探索了融合职业素养培育的体育人文教育目标优化与重构。
高瑜研究探索教练员-运动员关系、人际沟通、帮助行为对运动员满意度的影响，并检验帮助行为和人际沟通在其中可能存在的有调节的中介效应。以14个不同项目的358名专业运动员（平均年龄17．35±2.29，男208人，女150人，平均训练年限5.58年）为研究对象，完成“运动员-教练员关系”、“教练员-运动员沟通”、“运动员帮助行为”和“运动员训练比赛满意度”量表。根据有调节的中介效应模型检验程序，采用多层逐步回归和Bootstrap法进行数据分析。结果显示：（1）人际关系对运动员满意度的回归系数是0.51,P=0.000^***，人际关系对人际沟通的回归系数是1.63,P=0.000^***，人际沟通对运动员满意度的回归系数是0.05，P=0.021^*；（2）人际沟通与帮助行为的交互项对运动员满意度的回归系数是0.02，P=0.031^*；（3）高帮助行为组，人际沟通对满意度影响的置信区间（LLCI=0.07, ULCI= 0.29），而低帮助行为组的置信区间（LLCI=-0.04, ULCI= 0.17）。结果表明人际沟通在人际关系与运动员满意度中起中介作用，中介作用受到帮助行为的调节，即人际沟通对满意度的影响是有调节的中介效应。

                                                                                                    体艺部   高瑜