黄汶俊，中共党员，创意设计分院教师，现任分院副院长，主管教科研工作。在学院工作16年以来，能自觉学习党的精神，深入开展创新争优活动，遵守学校各项规章制度，团结师生员工，注重教书育人，多次被学院评为优秀共产党员。曾获得学院“优秀教师”，学院“学业导师”，学院“青年教师导师”，学院G20 峰会服务“特别贡献奖”，学院“骨干教师攀登计划”人选，杭州市教育局系统优秀教师，杭州市“高层次人才”。

1.坚定信念，以身作则

作为一名高校教师党员，黄汶俊同志铭记党的要求，以优秀共产党员的标准来要求自己，不断加强理论学习，遵守党的纪律，不断保持思想上的先进性、严格要求自己。只有对工作有热情，才能更好的为教育事业服务。以良好的师德培育学生、教育学生，始终以“德高为师，身正为范”的原则去完成教书育人的使命。在日常的教学工作中，始终用知识武装自己的头脑，不断学习，不断进步。

2.分层培养，全面育人

在不同专业、不同班级的授课教学中因地制宜，分层教育，提升学生的学习成绩。在班级中以学习能力见长的学生，对他们提出更高的要求，锻炼他们的综合素质与能力，从而发挥他们的榜样作用。对于中间层次的学生，他们对班级优良学风的形成有着重要的作用，通过多种途径了解每位学生的情况，发现他们的闪光点，发挥出他们的积极作用。对于班级中学习综合成绩较差的同学，黄汶俊同志在每个学期中都坚持党员“三联系”活动，关爱帮扶困难学生，引导学生，全方位提高学生在各方面的进步。根据学生的不同困难性质、情况、程度，有针对性地开展思想教育、结对帮扶等工作。与学习困难的学生积极主动沟通，了解学习困难背后的真正原因，对学生“对症下药”，经过指导，使学习困难的学生在每个学期中的成绩有稳步的提高。

3.提升教学效果，创建“优质课堂”

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。本学期，为进一步加强师资队伍建设，聚焦课堂，提升教师教育教学能力，提高教育教学质量，形成优良教风、学风，更好发挥课堂教书育人的主阵地作用，在创意设计分院开展“优质课堂”创建活动。主要途径是以分院各班级为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“厚德载物，自强不息”。

4.教学科研同进步

黄汶俊同志一是先后获得“杭州市高层次人才”、“杭州市教育局系统优秀教师”、“全国高职艺术设计类专业青年教师教学“金教鞭”奖”等荣誉称号。二是长期从事广告设计与制作专业的核心课程、毕业设计课程的教学工作，主上的广告专业的《招贴设计》、《标志设计》两门课程分别在2017年、2012年被立项为杭州市市级精品课程。根据互联网教学的需要，《招贴设计》课程在2018年被评为院级在线精品课程。三是主持的浙江省高校微课堂参赛作品《VI设计之提案展板的装裱》荣获省级二等奖、主持的浙江省高校微课教学比赛作品《VI设计》荣获省级三等奖、主持的浙江省高校教师教学软件评比作品《标志设计精品课程》荣获省级三等奖。四是长期担任评委参加学校教师职业教育教学能力评估工作和学校教师资格试讲的评审工作。五是自学校实施青年教师导师制以来已先后担任了学校三位青年教师的导师工作。此外，2017年开始还承担了广告设计与制作专业的班级学业导师工作。六是长期从事教学管理工作，自2013年从事教学管理工作后，先后承担了人才培养方案的设计和实施、专业建设、实践教学、教学评估、教学管理系统建设，具有较丰富的教学管理经验，对学校教学管理状况、浙江省高等教育的发展乃至全国高等教育的发展状况有一个比较全面的了解，能正确把握教育形势和政策。七是主持了《基于互联网环境下的高职艺术类广告设计专业混合式教学模式的改革与实践》、《基于校企合作的高职广告设计专业“工坊”式教学模式研究》、《高职学生顶岗实习过程设计和质量监控的研究——以广告设计与制作专业为例》、《时尚帽子的图形创意与研发设计》、《出口外销贺卡的创新创意设计》等多个省部级、院级课题的研究工作，作为主要成员参与了《艺术设计类专业“集合式”创新创业教育体系构建研究》、《卓越设计师创新培养基地》、《以专利开发为载体的包装课程教学改革研究》、《高职广告设计“1+1”实践课程教学研究和探索》等多个省级、院级课题的研究工作。

2019年7月