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党建引领聚合力,结对共建促发展——商务贸易分院教工党支部

 发布时间 : 2019-12-10 15:17:00      点击:

时间:2019年12月06日

地点:杭州联华华商集团

一、 活动主题

党建引领聚合力,结对共建促发展

为深入开展“两学一做”学习教育活动,加强高校基层党建工作,强化党员身份意识和党性修养,探索基层党支部建设的新模式,将基层党支部活动与专业建设、校企合作和人才培养相结合起来。以支部共建推进党建引领,以党建引领促进文化交融,以文化交融支撑专业建设,以专业建设提升育人水平。校企紧密合作,党建双联双促,商务贸易分院教工党支部与杭州联华华商集团党支部在杭州联华华商集团开展了“党建引领聚合力,结对共建促发展”的主题党日活动。希望通过支部共建,打破学校、企业自成一体、相对独立的党建工作模式,以优势互补、共同发展为目标,搭建基层党组织建设互促共建的平台,形成党建工作共建共赢的良好局面。

二、 活动内容

【校企支部对接  揭开共建篇章】

首先,校企双方举行支部共建对接仪式,共建双方互赠了“校企共建支部”牌匾,姜书记代表商贸分院教工党支部向联华华商的刘书记赠送了《习近平在育英》宣传画册,并进行了合影。 

【了解联华华商精神  规划合作蓝图】

联华华商党委委员、党群办公人力运营党支部书记、首席行政官刘重元介绍了杭州联华华商集团的基本情况。杭州联华华商集团有限公司是一家由联华超市股份、杭州商业资产经营公司和宁波联合集团股份有限公司参股的有限责任公司,主要从事零售连锁业的经营。公司十分重视党建引领,联华华商党委下设了8个职能部门党支部和11个门店党支部,认真做好以党建带团建、以党建带工建的工作,以此传播企业文化、培育人才梯队、提升工作业绩。希望通过此次党建共建拓宽校企合作新思路,打通人才引育新通路。刘书记希望能够和育英商贸党支部有更加深入的交流与合作,有机会要来育英学习取经,推动企业党支部的发展。

【细数以往合作  共创共赢未来】

2019年 5 月,育英与华商校企合作签约;

2019年12月,育英与华商校企支部结对。 

商贸分院党总支书记姜蕾介绍了教工党支部的基本情况。商贸分院教工支部共辖商务贸易专业群下的电子商务、国际贸易、市场营销、物流管理等4个教师团队,支部以“融合创新,创先争优”为目标,为专业群在探索创新创业人才培养工作中取得突破做出了重要贡献。希望通过支部共建,打破学校、企业自成一体、相对独立的党建工作模式,以优势互补、共同发展为目标,搭建基层党组织建设互促共建的平台,形成党建工作共建共赢的良好局面。

【学生党员走在前 立足岗位做贡献】 

在联华华商集团工作的育英学院毕业生杨旭作为代表进行了发言,他讲述了自己在育英学院和华商集团的成长故事,对学院和公司的培养表达了感谢。

【参观企业文化 了解行业动态】

对接仪式结束后,商贸分院全体教师党员在杭州联华华商集团纪委委员、工会副主席、政工部副主任章娟的带领下,参观了华商集团的党建文化墙,进一步了解了华商集团的企业文化内涵。全体教师党员还到访了庆春联合党支部,在旗舰店群党支部书记、庆春店店长顾惠珍的带领下,参观了卖场利用平面广告空间建设的党建红色阵地,了解了基层党支部开展主题教育的具体举措及落脚点。

【师生深入交流  关心学生成长】

商贸分院院长欧阳驹、相关专业教师和班主任老师与在联华华商实习的学生进行交流,与每位学生交流了在公司实习情况,也有提出一些合理的意见和建议。欧阳驹院长希望同学们能立足岗位多学多问多思考,不断提升自己,适应行业企业的发展需求。

 

三、主要成效

1、通过此次活动进一步加强了高校基层建工作,整体推进学习型、服务型和创新型基层党组织建设,创新党建活动载体,提升党建活动内涵,使党建活动更有内涵,更具吸引力。

2、党员老师走出校园,走进企业,了解行业发展新动态,了解企业对人才的需求,了解学生在岗位适应性,从而不断调整人才培养模式。有效推进校企合作和产教融合,助推职业人才的培养。

3、党的组织在要求党员作贡献的同时,也要引导好党员,为党员老师们创造良好的学习氛围,使党员教师能更加与时俱进,在与行业、企业融合上走在前。激励全体党员树立崇高理想和坚定信念,激发广大师生党员立足岗位服务发展、创先争优的热情。

4. 分院将以此次校企支部共建为新的起点,深化校企紧密合作,推进党建双联双促,以支部共建推进党建引领, 以党建引领促进文化交融,以文化交融支撑专业建设,以专业建设提升育人水平。

四、活动启示

本次校企党支部共建活动,为探索基层党支部建设模式提供了借鉴意义,将基层党支部活动与专业建设、校企合作和人才培养相结合,以支部共建推进党建引领,以党建引领促进文化交融,以文化交融支撑专业建设,以专业建设提升育人水平,校企紧密合作,党建双联双促。通过活动的开展,党员老师走出校园,走进企业,了解行业发展新动态,了解企业对人才的需求,了解学生在岗位适应性,从而不断调整人才培养模式。有效推进校企合作和产教融合,助推职业人才的培养,服务分院建设发展。
 

  

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