创意设计分院“好课堂”海选回顾
在学院加强师资队伍建设，提高教师教学能力，聚焦课堂教学质量的大方向引导下，全院上下皆在为“好课堂”而努力着。作为优秀的好课堂，首先不以教师为中心的单向知识传授，也不仅仅是以教师为主导的学习探索，而是以学生为中心的能力开发，教师助推其成长；同时， 好课堂也是立德树人的场所，“教育过程首先是一个精神成长的过程，然后才成是知识获取的一个部分”，好课堂必须坚持德育为先、能力为重、体美俱进、全面发展；再者，好课堂不单单要关注学生“学会”、更应关注“会学”，这样的课堂才具有永续的生命。在“育英好课堂”建设中，应从关爱学生身心、关注学生发展出发，构建生命勃发的课堂；从面向全体学生、创设共融环境出发，构建生态和谐的课堂；从依托课堂情境、联系生活实际出发，构建生活丰富的课堂；从突出学生主体、注重体验参与出发，引导探究学习，构建生本荡漾的课堂。
创意设计分院在开展“育英好课堂”建设中，始终秉承“教书育人”的优良传统，全体教师上下一心，围绕好课堂的标准，严格要求自己，同时，在自我课堂教学中，努力建设成“生机勃发、氛围和谐、精彩丰富、生本荡漾”的好课堂。其中有我院教师周黎玲的《字体设计》课堂通过“创新式”教学，引导学生更好地关注课堂学习，通过自己参观的优秀设计展览案例作品，与学生分享，启发学生；王赟老师的《会议运营管理》则是让学生带着任务，担当“裁判”的角色，去分析“易经峰会”案例的问题所在，转换了角色的学生在课堂上的收获，相信会获得更多；丁因老师在《二维三维设计》课堂上，严于律己的教态，传达给学生的，正是从事设计行业时所应具备的严谨和一丝不苟的职业操守及规范……，这些老师也正用自己的实际行动，从各个角度诠释着“育英好课堂”的真谛，而这也正是创意设计分院的一个缩影。（广告教研室 吴良勇报道）
