课堂教学是学院教育的生命线，容不得半点马虎和水分。重视课堂教学效果是提高学生理论知识、实践能力和综合素养的根本途径。同时课堂教学也是比较难以把握的，效果也不是立竿见影的，而且没有最好，只有更好。为了提高和保证移动通信教研室教师的教学质量，特此召开本次研讨会。会议于2016年11月15日在办公室召开，全体教师与会。在会议中，各位老师围绕以下问题进行了广泛讨论：

1、 针对我院学生，尤其是本专业学生，如何提高知识学习的主观能动性；

2、 针对现在的课堂教学，重点该解决什么问题，哪些方面亟待提高；

3、 课堂教学的效果评价机制的建立如何更有效，更有针对性；

4、 课堂之后的学生如何保证学习相关知识，巩固课堂内容，拓展课堂内容。

经过大家的交流，与会教师认为有些问题不是一蹴而就的，需要时间，需要积淀，有些问题必须马上解决。大家达成以下几点共识：

1、 课堂教学不仅仅局限于普通教室或多媒体机房，实践场所同样是课堂教学，同样要探索教学效果；

2、 就本专业来说，课堂上的知识传授是必须的，但是方式是多样的，有些所谓先进的教学方法不一定适合本专业的学生。所以每位教师要根据具体情况多采取几种方式尝试，找到最佳的知识传授途径；

3、 教学效果的检查与评价是必须的，尽量做到量化；

4、 课堂教学的内容不局限于书本专业知识，可以包括做事、做人。

                   易明升