8月12日中午，安检教研室组织教研室全体老师在1213办公室学习了《高等职业教育创新发展行动计划》、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》文件，通过研读大家统一了认识。重新通读了“高职教师要勇于走入企业,实践取经;能工巧匠要善于请进学校,传授经验”、“走出传统教育,培养创新思维;鼓励青年创业,成功反馈课堂”、“学校和企业共同育人,变友情合作为互利共赢”等理念。对高等教育抓“诊改”、强保证、激活力、促发展的战略思路有了深一步认识，职业院校人才培养质量是一种“符合性”，即所培养人才能够满足经济社会发展和人的全面发展需求的程度，从学院-专业-课程-教师-学生这五个层面进行质量改进螺旋式全覆盖，以诊断与改进为手段，促使高职院校在这五个不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，强化学校各层级管理系统间的质量依存关系，形成全要素网络化的内部质量保证体系。（汪迎春）