轨道教研室开展教师培训
上传时间：2014-12-12 14:32:20 浏览次数：
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作为一名专任教师，不断去探索更好的课堂教学的策略及技巧，是不断提高教学质量的有效途径。自从来到轨道教研室，具有丰富教学经验的教研室主任赵燕老师，会不定期的向我和韩丽老师分享她的课堂教学方法和技巧，这也是我们轨道教研室老师经常会讨论的话题之一。
12月11日，结合高职学生的特点和不同课程的特点，轨道教研室的赵燕老师、韩丽老师和我就“如何让学生‘动起来’”的课堂教学问题展开了讨论。赵老师主要任教的语言类英语课程，韩丽老师主要任教的人文服务类课程，我主要任教的轨道专业课程。我们分别就这三类课程的教学方式方法展开了讨论。最后，赵燕老师作为我们的指导教师，对课堂教学的方式总结了以下几个方面。
一、课堂要实行民主化
教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答，不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。比如，课堂上可以采取分层教学的方法。针对本节课的教学内容，让同学们先看看书，然后让他们找出重点，让学生自己提出对于哪些地方不理解。然后再问有没有同学可以回答的。最后教师进行总结。
二、课堂教师可以让学生接话插嘴
传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”，这样学生的心里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。
三、要让全体参与原则。
课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。教师要不怕学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。（李英）