改进课堂教学 提高教学质量
上传时间：2014-09-25 09:03:43 浏览次数：
大学生的教育模式必须实现从应试教育向素质教育的转变。为了实现这样的转变，轨道教研室的各位任课老师不断研究教育理论、改变教学方法、创新教学思想，对课程进行改革，以提高教学质量。
本学期我所担任的最重要的一门课程为《城市轨道交通客运组织》。经过一个暑假的钻研与探究，我对这门课进行了以下几点的设计：
1. 进行学情分析，定制教学方法
13级轨道专业AB两个班的学生具有截然不同的特点。A班学生认真、聪明，但性格较为收敛，对于这个班的学生，可以加强理论知识的讲解；B班学生思维活跃、乐于表现，课堂中可以多采用小组讨论等师生互动性较强的教学方法。
2.合作杭港地铁、安排校外培训
经过两年来与杭港地铁集团的接触，我们已经与该集团建立了良好的合作关系。杭港地铁方表示，愿意全力配合我专业的教学工作。课程中将安排学生到地铁站及七堡总部观摩，了解设备的操作与维护、OCC的作用与规模等方面内容。
3.理论结合实践、提高学习主动性
学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，纯粹的理论教学显然达不到最好的教学效果。在客运组织这门课的教学安排中，我设计了多次课程任务，如客流调查与研究这个单元，要求学生分小组去地铁站定点在不同时间段测算客流量，并根据客流规律制定缓解大客流的有效方案。
4.扩大教学内容、实现知识整合
客运组织属于运营组织的一部分，而目前轨道专业的培养方案中并没有运营组织这门课程。然而，运营组织对于轨道专业来说是十分重要的，因此，在课程中，我会适当加入运营组织、客运管理等相关知识点，让学生能够了解更多，看得很远。
教学改革之路任重道远，轨道教研室将不断努力，将最新的教学方法运用到课堂教学中去，为打造浙江育英职业技术学院轨道专业的品牌与口碑而不断努力。 （ 韩 丽）