为进一步学习贯彻党的十八届三中全会精神和学院2014年党政工作要点，紧跟职业教育改革和创新之步伐，近日基础部高职英语教研室全体教师凝聚一堂，讨论高职英语如何在“产教深度结合”理念的指导下通过改革进行提高和完善，找出适合本校师生教学情况的教学思路和方法。

“高职英语”课程是我院各专业“职业人”培养方案中课程设置的四大结构板块之公民素养课程，它既是一门技能课，也是一门文化素质课。因此“高职英语”课程的“产教深度结合”，不能狭义地按照专业意义上的去理解，更无法按照专业课程的“产教结合”套路去实施，其“产教深度结合”在具体操作过程中具有独特性，可从服务专业和服务“职业教育与终身学习对接”角度进行阐释和深化。同时，提升英语实际应用能力，作为国际交流和深入专业学习的一种语言工具，英语实际应用能力的积累和提高始终是高职学生职业能力构成的重要部分。

“高职英语”课程教学要以学生就业的实际需要为导向，结合学生专业和将来的岗位工作任务增加教学中实用性的内容。采用任务驱动和情景教学，基于行业背景下的工作岗位（群），将教学目标分解成学习任务，在教师设置的模拟工作情境下，通过解构泛工作过程、重构工作程序，使学生由易到难、循序渐进地完成各单元具体的主题任务，继而实现该单元主题下的教学目标。在具体的授课过程中将各专业相关的简单的行业知识融入英语教学中，讲练结合，使学生首先觉得有用、实用、适用，进而最大可能地调动学生的积极性，发挥其主观能动性。