11月6日中午，民航运输专业教研室召开全体教师迎评动员交流会，主要明确、落实深度访谈工作内容。各位老师积极发言畅谈认识和理解，都有较大收获，总结如下：

深度访谈工作主要了解高等职业教育的思想与高等职业教育的规律是否在全校教职员工中得到了充分的理解与执行的怎样？这是一种口头交流式的调查方法，调查者通过追问的技巧来掌握其需要了解的信息。

深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法。深度访谈是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。评估专家根据事先在“数据信息平台”、“校长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学院薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学院人才培养工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

深度访谈准备工作要注意的问题：

1.要了解专家深度访谈的问题范围（访谈的侧重点）,就要认真学习评估新方案、教高16号文以及浙江省高等职业院校人才培养工作评估实施细则，掌握其内涵与实质，并融入到日常的人才培养工作中去。要注意评估方案指标体系中各关键评估要素的说明，从中了解在人才培养工作中对各关键评估要素的要求

2.访谈内容分整个学院所有人应知应会的知识（如教高16号文的内涵与实质、学院办学指导思想、办学理念、校训校风、学院的概况、学院的发展规划、目标、特色、专业情况、学院的重大举措以及学院实施的内涵建设以及取得的成绩，特别是与办学条件相关的各项指标情况（数据采集平台的有关数据）及其相应的内容，防止口径不统一）和与自己工作、学习相关的各项规章制度及其执行情况两部分，前者是所有教师都应该掌握的内容，后者是每一部门从自己实际出发需要熟悉、掌握的内容。

3.深入了解本专业、专业岗位的职责，要熟知。

4. 要顾全大局，注意维护学院的形象，不要把个人情绪带到访谈中去。如果不是很清晰知道的非本职工作的或与自身无关的事情，可以如实回答说不了解，切忌回答出与实际不符或个人主观猜测的内容。

5. 认真做好深度访谈的准备工作，以良好的状态迎接评估，共同为我院的人才培养质量工作评估作贡献。

民航运输教研室  崔学民