台湾行汇报会
这是我院第一次组团赴台参加相关的教学培训活动。共派出教师20位，培训期为14天。有26个培训任务，分16个学习培训活动，10个文化参访活动。13个讲座是整个师资培训营培训活动的重点。其中，台湾前教育部长吴清基博士亲临培训营为大家做了《台湾技职教育现况发展与未来展望》的报告。另外还有该校副校长林如贞博士的《教师激励措施之推动策略》、前三创中心执行长赖钰晶博士的《创造力、想象力浅谈》、王延年学务长的《学生学习档案建构与运用》和杨安渡教务长的《课程架构与师生成长》等重点报告。
从他们4人的汇报中我们了解到上述总的情况。他们还分别谈到参加此次培训的收获和感受。第一位汇报的是陈江老师。他对台湾的职业教育给予了这样评价：“职教体系完善，升学纵向衔接；教育为先，育人为本；创新创意创业，深化校企合作”。他还谈到了台湾的环境，“所到之处，我们发现，这里人人、处处、时时讲环保，地上见不到果皮垃圾。无论在乡村、在小镇，还是在闹市，无论是城市学校，还是在乡镇学校，绿化都一样的美丽，且每棵树上的叶子都不会积上灰尘，都绿得发亮。无论在大宾馆大商场，还是在小景区，每个公厕都是“五星级”，地面干净整洁，香气宜人，设施十分人性化，每个小间都安装有“紧急按铃”，并备有充足的卫生纸”。
接着汇报的徐群英老师对台湾教育最大的感悟是：1.紧扣经济建设发展需要培育人才；2.软硬件很强；3.重视全人教育；4.课堂教育重实务；5.突出创意培养；6.课程改革与时俱进。徐老师还特意拍了林校长光脚上课的照片，说他们的教室特别干净（笔者去年赴台参访也曾注意过台湾的教室大多要换鞋的）。徐老师回来后，已将所学用之于自己的课堂教学中，并收到了良好的教学效果。
第三位汇报的郭恩文老师分三块进行交流，与大家分享：所闻、所见、所思。谈到专业建设时他说，“结合本专业领域，重点对人文与设计学院，多媒体与游戏发展科学系进行了深入的见习研讨”。他在所思中谈了四点，“一是学生核心竞争力的构建与管理；二是全面推进职业证照化认证；三是专业建设资源整合跨界合作；四是三创教学法，注重创新思维训练”。比如在台湾，做一个设计制作，一定有个团队，其中有做企划的，做影音的，做美术的，做程式的，互相合作共同来完成，充分体现了团队合作的精神。用该校的一句话叫做：“技术公家背书，业者乐观其成”。
最后一个汇报的是吴良勇老师。吴老师在团队中既参加培训任务，又承担全团的摄影工作。他认为赖钰晶博士的《创造力、想象力浅谈》对艺术设计的教学有极大的启发作用。回来后对自己所在的基础教研室的基础教学进行了认真的思考，准备以后的工作中努力借鉴跟进：1.在教学环节安排上，可以加强学生的团队协作能力，这将为学生走向社会奠定团队合作意识；2.在实践课程的设置上，需加强学生创意思维能力的培养；3.在学生评价机制上，对学生应该有多维的评价考核机制来评价学生的能力，强调个性化发展。最后他指着一张照片叫大家猜，台湾学生排队是做什么？答案是：同学们等着乘电梯。在座的人都感到哑然，无不感叹台湾的人文道德教育有如此的成果。
4位教师的汇报结束了。大家都觉得系里安排这样的教学交流活动很有必要，是提高我们自身教学质量，提高教师素质的一个好方法。这次的汇报也给大家留下了一串串思考。同样都是教育工作者，我们该如何面对90后的学生，面对第五批次的学生，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”，除了借鉴之外，笔者认为还是要有所突破，要有创新精神，可谓“百川学海而至于海，丘陵学山不至于山”。
笔者回想起去年4月，随洪致平院长参加圣约翰科技大学45周年校庆时，遇到同时参会的一些院校，不少校长听了洪院长的报告后都很愿意与我院合作办学。台湾龙华科技大学就是其中的一所。一年后，学院已选派出一批教师参加了该校师资培训营学习，真是一件非常有意义，可喜可贺的事啊！这样的教学交流活动如果能常态化，相信对于学院整体教学思路的开拓、教学素质的提高都将大有裨益的。（文秘教研室供稿）
