以“说”促教

以“说”促教

在评估活动中，教师“说课”是专家进校考察的一项重要内容，专家组通过随机听课和随机抽调授课教师进校“说课”活动，对教师教学能力和教学水平进行考察评价，要求教师不仅在课堂上会上课，也要会“说课”。

“说课”是教师以教育教学理论为指导，在精心备课或认真上课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程的教学设计，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。

为了确保今年我校评估能顺利通过，进一步提高教师的教学水平和学院的整体教学质量，在学院、系部相关领导的指导和大力支持下，经济贸易系全体教师有组织、有计划的开展了多轮说课的教研活动，取得了良好的效果。

全体教师都精心准备，认真对待自己的每一次、每一门的说课。说课前认真学习学院下发的说课文件，根据说课要求，精心准备说课PPT和说课word稿件，并且一遍又一遍的完善和修改。说课中，每位教师都能做到：语言表达清晰规范；能够合理有机的体现教师的主导地位和学生的主体地位，教学方法多样，积极调动学生学习积极性；分析课堂教学目标明确；重难点的把握恰当；教学结构设计完整、教学思路清楚；时间分配得当，充分考虑到教学做一体的情境教学，使理论与实际紧密结合；教学评价多样化。说课过程中每位教师都按时到场，说课的教师准备充分，自信说课；听课的教师认真听课，记录听课笔记。

说课后教师一起切磋教学技艺，取长补短，互相学习，对教学的思考更深刻了，对自己的教学目的更加清晰了，对教学的内容也更加熟悉了，对说课内容的进一步提炼、升华，每位教师对自己所教授的课程有了更深刻的认识和理解。

通过说课活动，教师们明晰了说课的概念，理清了说课思路，提高了说课的能力，希望通过说课及评估工作，能够对每位教师提高教学水平有所帮助，对整体提高教育教学质量起到积极的作用，真正做到“以评促改、以评促教”。

国际经济与贸易教研室

2013年12月3日