因为从2014年开始，移动通信技术专业和浙江信息工程学校合作，联合培养3+2的学生，所以2013年11月27日中午，移动通信教研室召开了第四次专题学习会议，集体学习《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）文件，以期加深对中高职衔接工作的理论的理解，便于开展后期工作。

　　为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求，以科学发展观为指导，探索系统培养技能型人才制度，增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力，教育部就如何推进中等和高等职业教育协调发展提出了指导意见。

　　该文件从把握方向、协调发展、实施衔接和加强保障四大方面22点具体阐述了中高职教育的重要性和如何进行中高职教育。文件强调：

1.   要发挥职业教育面向人人、服务区域、促进就业、改善民生的功能。

2.   职业教育应以对接产业为切入点，强化职业教育办学特色。

3.   应该促进五个对接：专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

4.   文件指出中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用。完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度，积极探索高端技能型人才专业硕士培养制度。

5.   高等职业教育要以提高质量、创新体制和办出特色为重点。

6.   具体实施过程中应改革以学校和课堂为中心的传统教学方式，重视实践教学、项目教学和团队学习；推广“知识＋技能”的考试考查方式，形成相互衔接的多元评价机制。要求在企业建立一批专业教师实践基地，通过参与企业生产实践提高教师专业能力与执教水平。

　　学习过程中，教师对以上重点关心的内容进行了讨论。通过本次学习，本教研室教师对中高职的教育有了更深的了解，对中高职的衔接工作的重要性有了进一步的理解，达到了学习文件精神的目的。

易明升