记录东忠班故事，促进班集体建设

大三日语专业的同学在面临实习与就业时，学院与杭州东忠人才开发有限公司建立了合作关系，给了我们学生一个很好的机会，从一开始的宣传中同学们得知东忠是一家搞对日软件开发的一家企业，也就是要从事计算机方面的工作，做为日语专业同学，他们都觉得迷茫。但是学校和东忠人才公司给了他们信心，于是就有了17名日语专业的学生通过初步面试进入了育英东忠班。

东忠班对学生实行企业化的管理，首先就是日常行为：要求学生每天进入教室要挂东忠员工的牌子，先是打招呼、再是整理桌面、紧接着就是轮番宣读、解说企业员工要注意的一些条款。每天严格执行，再加上同学们坚信既然来了就要学到点东西，由一开始的不习惯，变成了自然而然。

其次，学生对于东忠派来的老师更是赞不绝口，东忠班的教材是全日文的，上课进程也是非常的快，虽然同学们很努力在学，但是还是属于被动式的在学习，这个时候老师们在每天下课后给学生发放反馈表（是用来填写前一天反馈的问题老师解释后是否明白了、今天在课程还遇到哪些新问题），同学可能一开始也是应付，可是老师们就每天强调此项内容的重要性，每天都要将收回来的反馈单传真到日本，然后研究同学遇到的问题、最终告知如何解决。同学们认识到了这件事对于他们的学习是有帮助的，也被老师的敬业所打动，所以开始每天认真对待，这个过程也让同学学会了整理一天所学、思考问题、发现问题、并很好的提问出来。

东忠班是没有晚自习的，但是由于每天知识量很大，考试很频繁，同学们居然和老师们一起自习到10点，这个现象在育英我是没有见到，当我去教室看望时，被眼前的这一情景所震撼，我的学生们变的很努力、甚至变的稳重、成熟了，当学校放假了，大学寝室门要被关闭了，东忠班的同学由于假期还要补课，最后经过协调搬到了初中部，在杭州的大冬天没有热水、晚上没电、没网的环境中，我的学生居然没有抱怨，仍然每天按时上课。

东忠班是由两个班级的部分同学组合到一起的，一开始我会担心两个班会不会融合不到一起，毕竟两个班级的学习氛围是不一样的，后来看来我的担心是多余的了，他们相处的很好，培训的几个月下来大家相互帮助、并且很团结，从搬寝室的时候就看出来了，借车、搬行李、到最后的还车、将行李提上6楼，他们没人被落下，都是大家一起齐心协力共同完成的。

在东忠班的发表会上我更是看到了他们的成长，发表会进行了3个多小时，他们身着正装，看起来像是合格的职业人，和旁边在坐的大一、大二的学生形成了很大的反差，仅仅三个多月的时间，我简直难以相信这是我们大家眼中非常糟糕的09日语班走出去的学生，他们在发表会上的自信、从容，在问题答辩环节也是反映迅速，灵活应变。学习了这么短的时间，却在11天内做出来的项目如此拿得出手，当天也得到了在场的校领导以及东忠人才开发公司领导们的赞赏。

短短四个月的学习，我见证了杭州东忠人才开发有限公司第136期学员们的成长，他们已经蜕变成了一群合格的职业人。接下来进入东忠集团工作，同学们走上了工作岗位，成为一名真正的职业人，我相信，大家一定会学到更多，也希望能为单位创造业绩，实现自己的人生价值。

                                              经贸系  胡晶晶

                                              2012年4月25日