课堂教学模式的灵动性
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时间：2011-05-16 10:35:43
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课堂教学模式的灵动性
（艺术设计与人文系网讯 徐群英）09环艺《室内办公空间设计》课程过程学习模式依据岗位操作流程，学生在课题实践过程中，通过工作组团的形式，分阶段完成。学生和老师是合作者、是客户与业主、是老板和员工等多种角色互换，这样的灵活变动加大了课堂学习的氛围，也提高了学生学习的热情，能取得较好的成效。《室内办公空间设计》课程是环艺专业的技能课程，在整个教学中，教与学的互动环节中，教师从设计咨询、概念设计、方案设计、施工图设计、成果提交几个环节贯穿理论，让学生从分析中寻找解决问题的方法、加强合作的力度、不盲目不独行设计。在讨论和争论中完善方案。整个课程下来，教学效果明显，学生学习的主动性和积极性都有很大的提高，也为09环艺专业今后的毕业设计打下良好的基础。（环艺教研室供稿）
